我國新型農(nóng)民培訓(xùn)模式研究

1、分類號(hào)： 旦2 Q ：蘭密級(jí)： 韭蜜1 9 3 8 2 4 3單位代碼： ! Q Q 墨魚學(xué) 號(hào)：旦2 Q Q 2 絲．我國新型農(nóng)民培訓(xùn)模式研究S t u d y o n t h e T r a i n i n g P a t t e r n o f N e w F a r m e r si nC h i n a學(xué)位申請人：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：學(xué)位類別：授予單位：答辯日期：張 亮趙邦宏教授農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理管理學(xué)博士河北農(nóng)業(yè)大學(xué)二。一。年六月

2、六日摘要! j ! I J I I I J I I I I l f l l f I l lM I I l l lY 1 8 5 1 8 r | + l l l 5 rr l l l 2 l l l l l l農(nóng)民培訓(xùn)是農(nóng)村人力資本形成的重要途徑，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，農(nóng)民培訓(xùn)尤顯重要。通過培訓(xùn)使農(nóng)民成為文化素質(zhì)高、科技素質(zhì)高、懂得科技種田、能夠進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的新型農(nóng)民成為時(shí)代的需要。對(duì)我國新型農(nóng)民培訓(xùn)模式進(jìn)行研究

3、，通過大力開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動(dòng)者的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一大批覺悟高、懂科技、善經(jīng)營的新型農(nóng)民，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)的科技含量和國際競爭力，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文首先對(duì)新型農(nóng)民培訓(xùn)相關(guān)概念進(jìn)行了界定，以相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過在全國3 4 0 4 份具有代表性的農(nóng)民培訓(xùn)問卷調(diào)查，運(yùn)用規(guī)范分析和實(shí)證分析相結(jié)合的方法，對(duì)我國農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀和特征進(jìn)行系統(tǒng)剖析，總結(jié)提煉出我國農(nóng)民培訓(xùn)工作中存在的諸多影響

4、培訓(xùn)效率的問題。在對(duì)我國農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)有模式進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，借鑒國外農(nóng)民培訓(xùn)成功模式，結(jié)合我國新型農(nóng)民培訓(xùn)要適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的背景，通過對(duì)我國新型農(nóng)民培訓(xùn)供需均衡分析和影響因素的L o g i s t i c 模型研究，指出了我國新型農(nóng)民培訓(xùn)模式選擇原則，并進(jìn)行了制度設(shè)計(jì)，進(jìn)一步從我國農(nóng)民培訓(xùn)投資機(jī)制、管理機(jī)制和運(yùn)行效率三個(gè)方面進(jìn)行了分析，通過研究新型農(nóng)民培訓(xùn)的長效機(jī)制，提出我國新型農(nóng)民培訓(xùn)模式應(yīng)根據(jù)不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域、不同的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和不同

5、的培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行選擇。最后提出我國開展新型農(nóng)民培訓(xùn)工作的對(duì)策建議。本文得到了以下研究結(jié)果與結(jié)論。( 1 ) 通過對(duì)我國現(xiàn)有農(nóng)民培訓(xùn)模式的歸納和分類，將我國農(nóng)民培訓(xùn)模式分為政府主導(dǎo)類、政企配合類和市場運(yùn)作類共三類模式。通過對(duì)我國農(nóng)民培訓(xùn)模式的實(shí)踐與探索，對(duì)我國新型農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)踐中涌現(xiàn)出的典型模式進(jìn)行了有效性分析。江蘇姜堰模式屬于政府工程型模式，帶有政府強(qiáng)制性，在全國推廣的范圍最廣。河北定興模式通過主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)，反過來農(nóng)民通

6、過培訓(xùn)，促使其整體素質(zhì)和技能提高，又進(jìn)一步推進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。陜西寶雞模式要求的條件較高，要以科技示范基地為依托，且距離高等院校或科研院所專家較多的地方較近。河北農(nóng)大模式符合高等農(nóng)林教育改革的發(fā)展要求，為各地和當(dāng)?shù)貙W(xué)校緊密結(jié)合走出了一條科教興農(nóng)的創(chuàng)新之路。北京京郊模式結(jié)合京郊實(shí)際，為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行新型農(nóng)民培訓(xùn)探索出了一條成功之路。( 2 ) 對(duì)國外具有較好借鑒意義的西歐模式、北美模式、東亞模式和新興經(jīng)濟(jì)體模式進(jìn)行了比較分析，西歐模式適

7、應(yīng)以家庭農(nóng)場為主要農(nóng)業(yè)經(jīng)營單位進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)；東亞模式適應(yīng)于人均耕地面積低于世界平均水平，很難形成較大的土地規(guī)模經(jīng)營的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)；北美模式適應(yīng)以機(jī)械化耕作和規(guī)模經(jīng)營為主要特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；新興經(jīng)濟(jì)體模式的一個(gè)共同特點(diǎn)就是農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有很大的比重，農(nóng)業(yè)人口眾多，人口素質(zhì)相對(duì)較低，需要通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)由農(nóng)村向城市化的轉(zhuǎn)變，與我國情況相類似。通過對(duì)主要因素的比較，總結(jié)出國外農(nóng)民培訓(xùn)模式具有法制化、主體多元化、投入規(guī)范化、體系科學(xué)化、形式