思想政治教育視域下大學(xué)生逆反心理研究

1、分類號：密 級：學(xué)校代碼：學(xué) 號：2 0 1 1 1 0 0 6 8遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文②思想政治教育視域下大學(xué)生逆反心理研究作者姓名：學(xué)科、專業(yè)研究方向：導(dǎo)師姓名：王辰思想政治教育思想政治教育的理論與實(shí)踐蘭明副教授2014 年3 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國全方位的改革開放、特別是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想觀念、價(jià)值取向、生活方式和文化需求都發(fā)生了深刻的變化。這種變化對在校大學(xué)生的影響尤為突出。本

2、文通過對逆反心理概念界定的研究，對思想政治教育中大學(xué)生逆反心理的內(nèi)涵和特征予以闡述。逆反心理的危害性極廣，無論是大學(xué)生自身，還是家庭、學(xué)校、社會(huì)，都會(huì)因?yàn)槟娣葱睦矶鴮ζ洚a(chǎn)生一些消極的影響。它會(huì)束縛大學(xué)生的身心發(fā)展，容易使大學(xué)生誤入歧途，造成身心傷害和社會(huì)危害。思想政治教育中逆反心理的產(chǎn)生原因和表現(xiàn)形式不是單一的，也不是靜態(tài)不變的。通過對思想政治教育中大學(xué)生逆反心理主觀與客觀原因的研究，在思想政治教育活動(dòng)大背景下，將大學(xué)生逆反心理分為自主

3、逆反心理、信度逆反心理、超度逆反心理、情境逆反心理和禁止逆反心理五大類。值得注意的是，逆反心理并不只是消極的，它也有積極的一面。對逆反心理積極的方面加以正確的引導(dǎo)，能夠激發(fā)出大學(xué)生的創(chuàng)新能力和開拓進(jìn)取精神；對逆反心理消極的方面更要傾注心力，辨證地看待思想政治教育過程中出現(xiàn)的各種逆反心理，這就為大學(xué)生逆反心理解決對策的研究提供了正確的思維方式。在此基礎(chǔ)上，本文就注重家庭教育基礎(chǔ)作用、提升大學(xué)生自身素養(yǎng)、思想政治教育更新的先導(dǎo)性、思想政治教

4、育引導(dǎo)的核心作用以及優(yōu)化教育外部環(huán)境等方面進(jìn)行研究，以此減少逆反心理滋生的土壤，為思想政治教育創(chuàng)造良好的根基與環(huán)境。在思想政治教育過程中，逆反心理在現(xiàn)今大學(xué)生群體中比較常見，它一方面使大學(xué)生脫離思想政治教育，無法獲得思想政治教育的正面引導(dǎo)，對自身綜合素質(zhì)造成負(fù)面影響；另一方面對思想政治教育開展產(chǎn)生阻礙，影響著思想政治教育目標(biāo)的達(dá)成。高校大學(xué)生逆反心理的存在已經(jīng)嚴(yán)重制約了思想政治教育工作的順利展開，給思想政治教育工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對此，必