山西省手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展的音樂(lè)社會(huì)學(xué)分析

1、中圖分類(lèi)號(hào)： J 6 2 4 ．3U D G ： 7 0 0訝孽芒i ；干茁密級(jí)：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文( 同等學(xué)力)山西省手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展的音樂(lè)社會(huì)學(xué)分析M u s i c s o c i o l o g y a n a l y s i so f a c c o r d i o n a r td e v e l o p m e n t i nS h a n x i P r o v i n c e研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：

2、論文開(kāi)題日期：王莉敏單建鑫教授音樂(lè)學(xué)手風(fēng)琴演奏與教學(xué)研究2 0 1 5 年1 1 月6 日公開(kāi)1 0 0 9 4慵箏 尤摘要手風(fēng)琴作為一門(mén)外來(lái)樂(lè)器，從傳入中國(guó)到經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的今天，在我國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)曲線上升的過(guò)程。手風(fēng)琴專業(yè)作為鍵盤(pán)專業(yè)的分支，在全國(guó)各大專業(yè)藝術(shù)院校和高等教育師范類(lèi)院校專業(yè)課程設(shè)置中均有開(kāi)設(shè)。山西省共有普通高等學(xué)校8 0 所，而山西大學(xué)是山西省音樂(lè)專業(yè)教育最具代表性的學(xué)府之一，為山西省各個(gè)音樂(lè)類(lèi)院校培養(yǎng)了9 0 ％以

3、上的專業(yè)教師；山西省的忻州師范學(xué)院成立于1 9 5 8 年，音樂(lè)系中也開(kāi)設(shè)有手風(fēng)琴專業(yè)；山西省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成立于1 9 5 1 年，這是2 0 0 0 年我國(guó)第一所獨(dú)立建制的高等藝術(shù)職業(yè)教育院校。從一定意義上講，山西省手風(fēng)琴藝術(shù)的發(fā)展，是以這三所學(xué)校的手風(fēng)琴發(fā)展為核心的。近年來(lái)，手風(fēng)琴學(xué)習(xí)熱潮已逐漸降溫，并且出現(xiàn)手風(fēng)琴“基層學(xué)習(xí)熱，高層學(xué)習(xí)冷”的現(xiàn)象。筆者通過(guò)對(duì)山西省社會(huì)生源的調(diào)查和對(duì)三所大學(xué)的手風(fēng)琴發(fā)展現(xiàn)狀描述，從音樂(lè)社會(huì)學(xué)角度來(lái)橫向

4、分析山西省手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因，并對(duì)今后山西省手風(fēng)琴藝術(shù)的發(fā)展提出新的發(fā)展思路。選題不僅對(duì)山西省手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展有著重要的研究意義，對(duì)其它外來(lái)樂(lè)器進(jìn)行本土化改造，以及其它地區(qū)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展也同樣有著啟示作用，即：音樂(lè)藝術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中要“傳必求通”的發(fā)展思路，同時(shí)也要考慮受眾群體對(duì)專業(yè)的認(rèn)知性一文化的認(rèn)同，并在發(fā)展的過(guò)程中使藝術(shù)形式多元化，將音樂(lè)形式挖掘的更加充分和全面，易于大眾接納。論文分四章，第一章對(duì)山西省手風(fēng)琴

5、發(fā)展情況做介紹，其中對(duì)山西省的手風(fēng)琴社會(huì)生源學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查和訪談，對(duì)具有代表性的三所大學(xué)進(jìn)行介紹，并簡(jiǎn)要說(shuō)明山西省手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展所涵蓋的音樂(lè)社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)；第二章是對(duì)山西省手風(fēng)琴發(fā)展的現(xiàn)狀分析，主要是從山西省手風(fēng)琴發(fā)展對(duì)社會(huì)的積極作用和發(fā)展過(guò)程中存在的弊端兩方面簡(jiǎn)單敘述，以一個(gè)客觀的態(tài)度進(jìn)行分析敘述；第三章是山西省手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展的音樂(lè)社會(huì)學(xué)分析，對(duì)山西省手風(fēng)琴社會(huì)生源和高校中專業(yè)學(xué)習(xí)者進(jìn)行宏觀觀察，進(jìn)行音樂(lè)社會(huì)學(xué)分析，并將受眾群體現(xiàn)階段的