創(chuàng)新思維在平面構成課程中的應用

1、學校代碼：1 0 2 0 0分類號：G 4 2研究生學號：密 級：⑨東北J I f 予冠大季碩士學位論文創(chuàng)新思維在平面構成課程中的應用C r e a t i v et h i n k i n g i nt h ea p p l i c a t i o no f p l a n a r c o u r s e作者：劉明指導教師：馬丹教授學科專業(yè)：學科教學研究方向：美術教育學位類型：專業(yè)碩士東北師范大學學位評定委員會2 0 11 年5 月摘

2、 要平面構成課程和創(chuàng)新性思維相結合，極大的促進了平面構成教學的改革。創(chuàng)新思維提出了以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力為重點。建立有效的平面構成的教學方式，促進學生學習的改革，培養(yǎng)學生獨特的想象力和創(chuàng)意思維，這就是要求教師必須利用創(chuàng)新性思維更好的促進學生的認知能力。本文以平面構成課程的改革目的和方法為根本出發(fā)點，以在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為引言，通過對發(fā)現(xiàn)的問題進行的研究找到解決問題的方法，提高學生在平面構成課程中的理解力，挖掘自身的創(chuàng)意潛能，提高