兒童體驗(yàn)式休閑農(nóng)業(yè)園景觀設(shè)計(jì)

1、分類(lèi)號(hào)UDC密 級(jí)學(xué) 號(hào) 2140620034碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文兒童體驗(yàn)式休閑農(nóng)業(yè)園景觀設(shè)計(jì) 兒童體驗(yàn)式休閑農(nóng)業(yè)園景觀設(shè)計(jì)鄭茹 鄭茹學(xué) 科 門(mén) 類(lèi)： 類(lèi)： 藝術(shù)學(xué) 藝術(shù)學(xué)學(xué) 科 名 稱： 稱： 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)學(xué)指 導(dǎo) 教 師： 師： 張靜 張靜 副教授 副教授申 請(qǐng) 日 期： 期： 2017 2017 2017 2017 年 6 6 6 6 月兒童體驗(yàn)式休閑農(nóng)業(yè)園景觀設(shè)計(jì) 鄭茹鄭茹 西安理工大學(xué)由 掃描

2、全能王 掃描創(chuàng)建關(guān)鍵詞 休閑農(nóng)業(yè) 兒童 自然體驗(yàn) 景觀設(shè)計(jì)滿足兒童鄉(xiāng)村體驗(yàn) 、 認(rèn)知 自然的需求 ， 理 論結(jié)合實(shí)踐 闡述設(shè)計(jì) 方法 的可行性 。成集鄉(xiāng)村文化 、 農(nóng)業(yè)觀光 、 農(nóng)事體驗(yàn) 、 民俗風(fēng)情 、 自然教育為特色的綜合性休閑農(nóng)園 目的地 ，最后 ， 基于上述設(shè)計(jì)體系 ， 以滁州市全椒縣。 輝隆休閑農(nóng)業(yè)園“ 為例 ， 將規(guī)劃地段打造求 、 設(shè)計(jì)原則 、 設(shè)計(jì)特性 、 設(shè)計(jì)方法 。 以此實(shí)現(xiàn)兒童體驗(yàn)并認(rèn)知 自然 的 目的 。理論

3、、 環(huán)境農(nóng)業(yè)理論 、 景觀生態(tài)學(xué)理論作 為指 導(dǎo) ， 分別得出以下結(jié)論 休 閑農(nóng)業(yè)景觀設(shè)計(jì)要然后 ， 在案例分析的基礎(chǔ)上形成 了休閑農(nóng)業(yè) 園設(shè)計(jì)體系 。 以旅游心理 學(xué)理論 、 體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)對(duì) 比分析和借鑒經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 。休閑農(nóng)場(chǎng)和臺(tái)南仙湖休閑農(nóng)場(chǎng) ， 從項(xiàng) 目概述和規(guī)劃設(shè)計(jì)兩方面做 出了詳細(xì)分析 ， 并進(jìn)行案例再次 ， 對(duì)我國(guó)最先發(fā)展休閑農(nóng)業(yè) 的臺(tái)灣地 區(qū)選取案例 ， 進(jìn)行分析總結(jié) 。 分別是臺(tái)北頭城概括 出適宜體驗(yàn)的農(nóng)事活動(dòng) ， 為休閑農(nóng)業(yè)

4、 園的景觀 設(shè)計(jì)和體驗(yàn)活動(dòng)提供 理論依據(jù) 。特點(diǎn) ， 從安全性 、 參與性 、 趣味性多樣性和農(nóng)業(yè)可認(rèn)知性方面對(duì)農(nóng)業(yè) 園做 出適 宜性評(píng)價(jià)體 系 ，特征 、 心 理 特 征 和 行 為 特 點(diǎn) ， 并嘗試分析不 同年齡段兒童 的活動(dòng) 喜好和認(rèn) 知能力 。 針對(duì) 以上其次 ， 對(duì) 自然體驗(yàn)式的兒童行為活動(dòng)適宜性做 出評(píng)價(jià) ， 按不同年齡段總結(jié) 出兒童的身體童進(jìn)行 自然體驗(yàn)提供 了更多可 能 。閑農(nóng)業(yè) 與兒童 的關(guān)系 ， 找出休 閑農(nóng)業(yè)和兒

5、童認(rèn)知 自然 的關(guān)聯(lián)性 ， 即休閑農(nóng)業(yè) 的可認(rèn)知性為 兒首先 ， 以休 閑農(nóng)業(yè)為切 入 點(diǎn) ， 分析 、 總結(jié)休閑農(nóng)業(yè) 的景觀 要素 、 類(lèi)型 、 可認(rèn)知性 以及休析探討 ， 主要包括 以下 內(nèi)容例研 究 、 論證 分析 、 實(shí)踐案例的方法 ， 以提出問(wèn)題一 分析 問(wèn)題一 解決問(wèn)題為研究思路進(jìn)行分態(tài) +。 模式 ， 推進(jìn)農(nóng)業(yè)與旅游 、 教育 、 文化 、 康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)融合 。 本文采用文獻(xiàn)査閱歸納 、 案號(hào)文件再次明確指 出 ， 要大力發(fā)

6、展休 閑農(nóng)業(yè) ， 充分發(fā)揮 鄉(xiāng)村獨(dú)特優(yōu)勢(shì) ， 利用。 旅游+。 。 生年全國(guó)休 閑農(nóng)業(yè)和 鄉(xiāng)村旅游接待游客近 2 1 億 人 次 ， 帶動(dòng) 6 72 萬(wàn) 戶 農(nóng) 民 受 益 。 2 0 17 年 中 央 1觀給 兒童提供 了天然 的生態(tài) 教室 ， 同時(shí)也是實(shí)施 自然教育的理 想場(chǎng)所 。 據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì) ， 2 0 1 6近年來(lái)不斷興起 的休閑農(nóng)業(yè) 園 ， 其獨(dú)特 的地理環(huán) 境 、 農(nóng)耕文化 、 農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生態(tài)景時(shí) ， 多數(shù)兒童 只