兒童與成人對語言情緒信息加工的比較

1、分類號：密 級：遣掌師耗大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文J L 童與成人對語言情緒信息加工的比．‘．j 一 較作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：2 O 16 年5 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘 要情緒信息的加工對于人類的社會性發(fā)展有著重要的作用，表情符號作為一種非言語線索也是我們遠(yuǎn)距離交流的重要組成部分。本論文的目的就是探討遠(yuǎn)距離情況下表情符號是如何影響文本語句中情緒性信息的。本研究采用實(shí)驗研究的方法，選取遼寧師范大學(xué)在校學(xué)生和大連市某小學(xué)五年級學(xué)

2、生，各3 4 人，男女各半。實(shí)驗一采用3 x 2 的兩因素混合設(shè)計，通過讓兩組被試先對1 2 0 句僅有情緒性信息的語句文本進(jìn)行情緒評定的按鍵反應(yīng)，其次實(shí)驗二采用3 x 2 x 2 的三因素混合設(shè)計讓兩組被試再對帶有積極或消極表情符號后的1 2 0 旬情緒性信息的語句文本進(jìn)行情緒評定的按鍵反應(yīng)。通過兩組實(shí)驗來比較表隋符號對遠(yuǎn)距離文本信息情緒的影響以及兒童與成人的信息理解上的差異。實(shí)驗結(jié)果：實(shí)驗一的結(jié)果，文本語句情緒類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn) (

3、 2 =．，, 1 3 2 ) 4 5 25 0 1P < 0 ．0 1 ，偏，72 = 0 ．8 7 3 ；語言情緒類型與年齡段交互作用顯著，F(xiàn) c z , l 玨= 3 ．7 3 4 ，P< 0 ．0 5 ，偏叩2 = 0 ．0 5 4 。實(shí)驗二的結(jié)果：語句情緒類型主效應(yīng)顯著，民，l 埔= 2 4 7 ．6 0 5 ，P < 0 ．0 l ，偏，72 = 0 ．7 9 0 ；表情符號主效應(yīng)顯著，反l ，6 6 )

4、= 2 4 7 ．6 0 5 ，P < 0 , 0 I ，偏叩2 =O ．1 2 0 ；表：晴符號類型與組別交互作用顯著，最1 , 6 6 ) = 9 ．0 1 0 ，p < O ．0 1 ，偏r ／2 = 0 ：1 7 9 ；語句情緒類型、表情符號類型衣組另B 三者交互作用邊緣顯著，最酗珊= 2 ．9 嗡bp =0 ．0 5 6 ，．偏凈2 = 0 ．0 4 3 。研究結(jié)論： ( 1 ) 在對情緒語句評定的任務(wù)中，情緒語句

5、類型和年齡組別之間存在交互作用，成人組被試在對積極情緒語句的理解上比兒童組更加積極。 ( 2 )對于兒童被試組瓢，積極情緒語句無論帶有積極表情符號或者消極表情符號都會使得被試對文本語句情緒性理解降低。 ( 3 ) 對于成年人被試組別，當(dāng)情緒語句類型與表情符號所帶舂酶情緒類型格反時，被試會比對僅存情緒語句時對信息的情緒性理解減弱。( 4 ) 表情符號只對兒童的積極語句盼情緒產(chǎn)生影響、，而對于成年人的積極語句、中性語句和消極語句都有影響，更