某小學(xué)校長(zhǎng)“守紀(jì)律 講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)個(gè)人黨性分析材料

1、15某小學(xué)校長(zhǎng)某小學(xué)校長(zhǎng)“守紀(jì)律守紀(jì)律講規(guī)矩講規(guī)矩”主題教育活主題教育活動(dòng)個(gè)人黨性分析材料動(dòng)個(gè)人黨性分析材料通過幾天來對(duì)“守紀(jì)律講規(guī)矩”的學(xué)習(xí)，我感觸頗深，對(duì)照黨章、黨紀(jì)、國(guó)法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀(jì)律規(guī)矩要求，自我反思。一、存在的問題1、政治理論學(xué)習(xí)方面。在上級(jí)組織學(xué)習(xí)時(shí)，總是混日子，不把心思真正用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)都是被動(dòng)式地接受，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活中更沒有自學(xué)的習(xí)慣，不重視理論知識(shí)的積累，甚至不愿意安排時(shí)間自學(xué)。在平時(shí)的學(xué)

2、習(xí)中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能充分認(rèn)識(shí)到政治教育在教育教學(xué)建中的重要地位和作用。沒有端正的學(xué)風(fēng)，不能理論聯(lián)系實(shí)際。2、大局觀念上。政治意識(shí)有所淡化，對(duì)國(guó)家的大事不關(guān)心，對(duì)國(guó)家的政策不了解，不能及時(shí)了解國(guó)家的時(shí)事。自己總認(rèn)為國(guó)家的大事與自己沒有多大的關(guān)系，只要自己干好平時(shí)的工作就行了，沒有意識(shí)到作為教育工作者應(yīng)該懂國(guó)事，知國(guó)事，熟悉國(guó)家的政策，關(guān)心國(guó)家的大政方針。在日常工作中存在個(gè)人主義，追求自我，我行我素，甚至35系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)江澤民總

3、書記提出的“三個(gè)代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。2、專業(yè)水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識(shí)到專業(yè)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，專業(yè)水平要有提高，必需要對(duì)專業(yè)鉆研，而自己在專業(yè)方面存有依賴性，認(rèn)為自己的專業(yè)知識(shí)在教學(xué)中已經(jīng)夠用了。3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面。把自己份內(nèi)的事做好就可以

4、了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。4、立場(chǎng)不堅(jiān)定?？吹讲涣硷L(fēng)氣不能堅(jiān)決抵制，工作中老好人思想嚴(yán)重，怕得罪人，不敢多說多管。三、改進(jìn)措施針對(duì)自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，少計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、