上海高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作自查報告(第二版.)

1、發(fā)揚學校特色，服務國家戰(zhàn)略發(fā)揚學校特色，服務國家戰(zhàn)略培養(yǎng)新時代航運物流高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新時代航運物流高層次創(chuàng)新型人才—上海海事大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作自評報告上海海事大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作自評報告上海海事大學上海海事大學二〇一七年十二月二〇一七年十二月2.1.12.1.1針對航海類專業(yè)針對航海類專業(yè)(水上水上)學生，開設《航海類專業(yè)學生學生，開設《航海類專業(yè)學生就業(yè)指導》課程就業(yè)指導》課程.............................

2、.............................................92.1.22.1.2針對陸上專業(yè)學生，系統(tǒng)講授職業(yè)生涯發(fā)展教育理論針對陸上專業(yè)學生，系統(tǒng)講授職業(yè)生涯發(fā)展教育理論及創(chuàng)業(yè)基礎知識及創(chuàng)業(yè)基礎知識..........................................................................92.1.32.1.3設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，納入學校課程體系設立

3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，納入學校課程體系....................10102.1.42.1.4搭建“四位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育綜合平臺，依托上搭建“四位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育綜合平臺，依托上海市大學生創(chuàng)業(yè)指導站開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與服務工作海市大學生創(chuàng)業(yè)指導站開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與服務工作........11112.1.52.1.5、借力“三團教育聯(lián)盟”、借力“三團教育聯(lián)盟”，打造全程多維的職業(yè)生涯發(fā)，打造全程多維的職業(yè)生涯發(fā)展教育與就業(yè)指導體

4、系展教育與就業(yè)指導體系............................................................12122.22.2建立校院兩級市場聯(lián)動體系，開拓維護行業(yè)市場資源建立校院兩級市場聯(lián)動體系，開拓維護行業(yè)市場資源........16162.32.3打造“無縫對接”信息網(wǎng)絡平臺，促進學生企業(yè)雙向互動打造“無縫對接”信息網(wǎng)絡平臺，促進學生企業(yè)雙向互動18182.42.4特殊學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶精準化，精

5、細化特殊學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶精準化，精細化................................19193.3.對接“一帶一路”，服務航運中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作成績顯著對接“一帶一路”，服務航運中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作成績顯著......20203.13.120172017年我校畢業(yè)生情況年我校畢業(yè)生情況..........................................................20203.23.2我

6、校畢業(yè)生就業(yè)特點我校畢業(yè)生就業(yè)特點................................................................21213.2.13.2.1彰顯航運物流特色，主動對接上海國際航運中心人才彰顯航運物流特色，主動對接上海國際航運中心人才需求需求...........................................................................

7、.................21213.2.23.2.2韜光養(yǎng)晦，放眼全國，順應“一帶一路”國家戰(zhàn)略韜光養(yǎng)晦，放眼全國，順應“一帶一路”國家戰(zhàn)略22223.2.33.2.3胸懷全國，服務西部，把自身需要投入到祖國需要的胸懷全國，服務西部，把自身需要投入到祖國需要的地方地方.................................................................................