主題教育檢視問題發(fā)言匯編（10篇3.6萬字僅供學(xué)習(xí)）

1、主題教育檢視問題發(fā)言匯編主題教育檢視問題發(fā)言匯編（10篇3.6萬字，僅供學(xué)習(xí)）目錄主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料1.................................................2主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料2.................................................9主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料3..................................

2、.............15主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料4...............................................22主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料5...............................................28主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料6...............................................35主題教育黨員檢視問題發(fā)言材

3、料7...............................................42主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料8...............................................50主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料9...............................................60主題教育黨員檢視問題發(fā)言材料10.........................

4、....................68—1—（二）擔當作為方面1.有時存在“重部署、輕落實，重形式、輕實效，重宏觀、輕微觀”的現(xiàn)象，有些部署停留在會議、文件層面上，督促落實不夠，推動工作的力度有待加大。落實過程中缺少“釘釘子”精神，導(dǎo)致一些決策落實的效果不好。2.擔當意識、擔當能力還遠遠不夠，與我們所肩負的責(zé)任有很大差距。有時光考慮官難做，考慮困難多、考慮客觀多，缺少了應(yīng)有的擔當。在工作中有“軟怕躲退”的現(xiàn)象，對矛盾不敢觸及、怕?lián)?/p>

5、責(zé)任，對問題不敢批評、怕丟選票。（三）服務(wù)群眾方面1.調(diào)研不深入、走馬觀花的問題。主要表現(xiàn)為為了調(diào)研而調(diào)研，主動調(diào)研的少，調(diào)研中到項目工地多、到部門村組少，找干部多、找群眾少，聽匯報多、看實地少，看“門面”較多，看“后院”較少。同時，事先打招呼、“被調(diào)研”現(xiàn)象普遍存在，走的路線、看的點、見的人、聽的話一般事先作了安排。2.群眾觀念不強，沒有牢固樹立為民服務(wù)的宗旨意識，習(xí)慣于在辦公室想事做事，習(xí)慣于常規(guī)式、本本式地工作，有時深入基層不夠，