[東北師范大學(xué)]小學(xué)生心理咨詢19春在線作業(yè)11

1、【奧鵬】[東北師范大學(xué)]小學(xué)生心理咨詢19春在線作業(yè)1試卷總分:100得分:100第1題行為主義療法的目標(biāo)是.A、異常行為習(xí)慣同正常行為一樣，都是學(xué)習(xí)的結(jié)果B、消除不良行為，并代之以更有效能的行為C、一種狀態(tài)對(duì)抗另一種狀態(tài)D、研究、分析行為的內(nèi)在動(dòng)機(jī)正確答案:B第2題觀察者效應(yīng)是A、觀察者對(duì)所要觀察的問(wèn)題的假設(shè)有相當(dāng)?shù)囊阎?，可能根?jù)對(duì)問(wèn)題的預(yù)期答案帶有主觀吻合于研究的期望，使假設(shè)得以成立B、觀察者根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的提綱規(guī)定的內(nèi)容計(jì)劃進(jìn)行

2、的觀察C、觀察者的期望被觀察者得知后，作出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為D、觀察者預(yù)先對(duì)觀察的內(nèi)容與計(jì)劃沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況所進(jìn)行的觀察正確答案:A第3題小學(xué)生人格測(cè)驗(yàn)應(yīng)該使用:A、ＣＢＣＬB、艾森克測(cè)驗(yàn)C、瑞文測(cè)驗(yàn)D、明尼蘇達(dá)測(cè)驗(yàn)正確答案:B第4題關(guān)于解釋的陳述正確的是.A、解釋是咨詢教師依據(jù)某一理論架構(gòu)或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)來(lái)訪學(xué)生的問(wèn)題、困擾做出合理化的說(shuō)明B、解釋從來(lái)訪學(xué)生自身的參考體系出發(fā)C、最好的解釋是咨詢師所

3、作的解釋D、解釋有通用的方式正確答案:A第5題解釋的含義是.A、咨詢教師直截了當(dāng)?shù)刂甘緛?lái)訪學(xué)生做什么和說(shuō)什么，或者如何做和如何說(shuō)B、為來(lái)訪學(xué)生提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的某種看法C、咨詢教師說(shuō)出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)及生活等與來(lái)訪學(xué)生共同分擔(dān)或分享D、根據(jù)咨詢教師掌握的一般心理學(xué)原理和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)做出解釋正確答案:B反應(yīng)C、個(gè)體在陳述內(nèi)容時(shí)，常常不自覺(jué)地將隱藏在內(nèi)心的沖突和欲望融入故事情節(jié)中，借助于故事中人物的行為宣泄出來(lái)，即把個(gè)人的內(nèi)心世界投射于故

4、事中D、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)一般采用個(gè)別施測(cè)，有時(shí)也可以采用團(tuán)體施測(cè)。正確答案:ABC第12題造成心理疲勞的原因有.A、長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，大腦未得到充分休息而產(chǎn)生保護(hù)性抑制B、學(xué)生在學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的疲勞主要是心理疲勞C、學(xué)習(xí)壓力過(guò)重造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的過(guò)分緊張和焦慮D、要從根本上消除學(xué)習(xí)之后的心理疲勞，必須進(jìn)行心理的自我調(diào)節(jié)正確答案:AC第13題交朋友小組的活動(dòng)過(guò)程有.A、相互了解和接受階段B、正式活動(dòng)和治療階段C、集體討論階段D、活動(dòng)結(jié)束階段正確答

5、案:ABD第14題建立咨詢關(guān)系要求咨詢教師A、在初次會(huì)談時(shí)，可向來(lái)尋求指導(dǎo)和幫助的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的自我介紹，也可以用微笑或一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生坐下的手勢(shì)等形式開(kāi)始咨詢。B、在初次會(huì)談時(shí)，咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標(biāo)以及特殊關(guān)系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?。C、對(duì)來(lái)訪學(xué)生要熱情有禮、耐心慎重，裝束整潔得體，行為舉止落落大方。D、咨詢教師掌握一些有效的方法，如詢問(wèn)、影響技巧。正確答案:ABC第15題小學(xué)生親子關(guān)系的特點(diǎn)是.A、親子關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn)B