福建省農(nóng)村初中歷史教師省級(jí)培訓(xùn)方案

1、1福建省農(nóng)村初中歷史教師省級(jí)培訓(xùn)方案福建省農(nóng)村初中歷史教師省級(jí)培訓(xùn)方案（20082008年－年－20122012年）年）根據(jù)福建省教育廳實(shí)現(xiàn)我省農(nóng)村學(xué)校“校校有骨干”的目標(biāo)促進(jìn)農(nóng)村骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，經(jīng)過(guò)多次的調(diào)研，征求參培教師和一線教師的意見(jiàn)后，特制定2008年2012年福建省農(nóng)村初中歷史教師培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)一、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)力求達(dá)到以下培訓(xùn)目標(biāo)：1、著力提高農(nóng)村初中歷史教師教學(xué)方案設(shè)計(jì)能力，使教

2、師能夠利用學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材獨(dú)立設(shè)計(jì)符合新課程理念、有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的教學(xué)方案；2、著力提高農(nóng)村初中歷史教師實(shí)施新課程教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；3、著力提高初中歷史教師校本研修能力，能夠有效組織本校（本教研組）的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，最終形成一批具備較高學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的、能夠在農(nóng)村基層初中發(fā)揮骨干作用的歷史學(xué)科帶頭人；一批用于初中歷史校本教研和校本培訓(xùn)的教師資源

3、；一批就地取材的初中歷史教學(xué)案例、知識(shí)更新的課程與學(xué)習(xí)資料；一批適合農(nóng)村教育發(fā)展需要的研究課或示范課；以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校歷史教學(xué)質(zhì)量的整體提高。3學(xué)科教學(xué)的主要課程與教學(xué)的理論。2、案例教學(xué)。遴選名師的教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)W員的教學(xué)設(shè)計(jì)，研討分析，專家點(diǎn)評(píng)。3、名師引領(lǐng)。分成小組深入名師所在學(xué)校，深入課堂開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，參加名師組織的教學(xué)研修活動(dòng)；在名師引領(lǐng)下，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，最后進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思。4、合作研討。在專家的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展小

4、組交流，合作研討，師生對(duì)話、問(wèn)題解決等多種活動(dòng)。五、時(shí)間安排五、時(shí)間安排培訓(xùn)集中一次完成，時(shí)間共25天1、理論學(xué)習(xí)。集中福建教育學(xué)院，時(shí)間安排6天，共48課時(shí)。2、教學(xué)實(shí)踐。分學(xué)習(xí)小組到福州市的重點(diǎn)中學(xué)（實(shí)訓(xùn)基地）進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，時(shí)間安排17天，共136課時(shí)。3、成果交流。集中福建教育學(xué)院，時(shí)間安排2天，共16課時(shí)。理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐也可穿插安排。六、考核與成果六、考核與成果1、考核對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)員的出勤情況、