第三課《生命健康權與我同行教案》教案

1、第三課第三課《生命健康權與我同行》《生命健康權與我同行》教學設計教學設計常州市新北區(qū)魏村中學常州市新北區(qū)魏村中學第一框：生命與健康的權利教學目標：（1）知識目標：初步了解人格權的內容，知道生命健康權是首要的人格權（2）能力目標：提高辨別是非的能力，正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權的行為，提高運用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權的能力。（3）情感態(tài)度價值觀目標：熱愛生命，珍惜自己的生命教學重點：法律捍衛(wèi)我們的生命健康權教學難點：人格權與生命健

2、康權的關系教學方法：案例教學、討論、講授課前準備：布置學生收集案例新授：總結：生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃，生命屬于我們只有一次。生命無價！那我們的生命健康權怎樣才能得到保障？板書：2、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權案例分析：2001年12月8日夜，110警車在巡邏過程中，在某百貨大樓門前發(fā)現一只籃子，上前查看，發(fā)現里面裝著一個出生不久的女嬰，女嬰的父母不知去向，警務人員無奈中只好把女嬰送到社會福利院，同時查找她父

3、母。后來，經群眾舉報，公安機關找到了女嬰的父母，作了很多細致的工作，但該父母還是不愿把女兒接回家。后來，公安人員把女嬰的父母告上了法庭，他們都受到法律的處罰。（1）該案例說明了什么？（2）為什么未成年人要受法律的特殊保護？（學生自學P26回答）以案說法：劉某今年上初二，他的母親前幾年因車禍身故，他和父親相依為命，劉父下崗竟不讓劉某到校上課，拳腳相加逼劉某去打工，一家小餐館的老板看他可憐答應收留他，負責洗碗、拖地、擦桌子，每個月300元工