人力資源管理精品教案大全

1、1第一章第一章緒論緒論1人力人力資源基本范疇源基本范疇一、一、“人”作為資為資源從現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及其管理角度看，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有六個(gè)要素或六項(xiàng)資源：物質(zhì)資源、人力資源、資本、管理、技術(shù)、信息。二、人力二、人力資源的概念源的概念1人力人力資源的定源的定義人力資源一詞，英文名為“humanresource”，是指一定范圍內(nèi)的人所具備的勞動(dòng)能力的總和，也稱人類資源或勞動(dòng)力資源、勞動(dòng)資源。這種勞動(dòng)能力，構(gòu)成人能夠從事社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的要素條件，是社會(huì)經(jīng)

2、濟(jì)活動(dòng)的主體。2人力人力資源的內(nèi)容源的內(nèi)容授課題目授課題目緒論授課類型授課類型理論課首次授課時(shí)間首次授課時(shí)間年月日學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1掌握人力資源、人力資源管理的基本范疇2了解人力資源的自然結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)3了解人力資源開發(fā)與管理思想的發(fā)展4掌握現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理的活動(dòng)的主要內(nèi)容，對搞好人力資源開發(fā)與管理的意義和現(xiàn)實(shí)作用有深入的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)1掌握人力資源、人力資源管理的基本范疇教學(xué)手段與方法教學(xué)手段與方法

3、課堂講授、ＰＰＴ投影、案例法。教學(xué)過程：（包括授課思路、過程設(shè)計(jì)、講解要點(diǎn)及教學(xué)過程：（包括授課思路、過程設(shè)計(jì)、講解要點(diǎn)及各部分具體內(nèi)容、時(shí)間分配等各部分具體內(nèi)容、時(shí)間分配等）17都是人類社會(huì)活動(dòng)的結(jié)果，又都構(gòu)成人類社會(huì)活動(dòng)的前提。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的角度看，人類勞動(dòng)是群體性勞動(dòng)，不同的個(gè)人分別處于各個(gè)勞動(dòng)組織之中，這構(gòu)成了人力資源社會(huì)性的微觀基礎(chǔ)。從宏觀上看，人力資源是處于一定社會(huì)范圍的，它的形成要依賴社會(huì)，它的配置要通過社會(huì)，它的使用要

4、處于社會(huì)的勞動(dòng)分工體系之中。(2)人力資源的資源特點(diǎn)1智能性人力資源包含著智力的內(nèi)容，即具有智能性，這使得它具有了強(qiáng)大的功能。因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了工具、創(chuàng)造了機(jī)器，把物質(zhì)資料改造成為自己的手段，即通過自己的智力使自身人體器官得到延長和放大，從而使得自身的能力無限擴(kuò)大，推動(dòng)數(shù)量巨大的物質(zhì)資源，取得巨大的效益。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異、社會(huì)已經(jīng)進(jìn)人知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的情況下，人力資源的智能性就不僅僅具有“效益巨大”的優(yōu)異性，而且關(guān)系著個(gè)人、用人單位以至國

5、家的生死存亡，具有須臾不可離的重要特征。人類的智力具有繼承性，這使得人力資源所具有的勞動(dòng)能力隨著時(shí)間的拉移，得以積累、延續(xù)和進(jìn)一步增強(qiáng)。2個(gè)體差異性個(gè)體差異性，即不同的人力資源個(gè)體在個(gè)人的知識(shí)技能素質(zhì)、勞動(dòng)參與率傾向、勞動(dòng)供給方向、工作動(dòng)力、工作行為特征等方面均有一定的差異。人的個(gè)體差異性，會(huì)導(dǎo)致社會(huì)人力資源需求崗位對其的選擇產(chǎn)生一定的差異。市場配置人力資源，可以在微觀層次上通過個(gè)人與用人單位的相互選擇，完成有差異和有針對性的配置，從而