高中通用技術(shù) 知識點歸納

1、高中通用技術(shù)高中通用技術(shù)知識點歸納知識點歸納第一單元第一單元走進技術(shù)世界走進技術(shù)世界一、技術(shù)的性質(zhì)：一、技術(shù)的性質(zhì)：（1）技術(shù)的目的性：）技術(shù)的目的性：技術(shù)源于人類的需求與愿望。（2）技術(shù)的雙重屬性。）技術(shù)的雙重屬性。自然屬性:任何技術(shù)都必須符合自然規(guī)律，如永動機夢想的破滅；社會屬性:技術(shù)必然要受到社會條件的制約，如新舊社會對傳染疾病的防范。（3）技術(shù)的創(chuàng)新性。）技術(shù)的創(chuàng)新性。技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。創(chuàng)新是

2、技術(shù)發(fā)展的核心。每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的結(jié)果。技術(shù)創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。（例：顯示器的不斷發(fā)展屬于技術(shù)革新，王選發(fā)明激光照排系統(tǒng)屬于技術(shù)發(fā)明。）（4）技術(shù)的綜合性：）技術(shù)的綜合性：技術(shù)設(shè)計需要綜合知識的應(yīng)用，則重合作精神。（5）技術(shù)的兩面性：）技術(shù)的兩面性：技術(shù)應(yīng)用推動社會發(fā)展、給人們帶來幸福，同時技術(shù)應(yīng)用造成的負面影響不容忽視。（6）技術(shù)的專利性：）技術(shù)的專利性：1）知識產(chǎn)權(quán)：）知識產(chǎn)權(quán)：智力勞動者的創(chuàng)造性勞動取得成果后，對其

3、依法享有的一種權(quán)利。包括占有權(quán)、使用權(quán)、處分權(quán)和收益權(quán)。2）知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容）知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容:主要有著作權(quán)、商標使用權(quán)、發(fā)明權(quán)、專利權(quán)。3)3)專利的三種特性專利的三種特性:獨占性、時間性、地域性。4)4)專利的種類：專利的種類：發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利。5)5)專利的有效期：專利的有效期：發(fā)明專利20年。實用新型專利10年。外觀設(shè)計專利10年。6)6)專利申請的原則專利申請的原則：先申請原則，即先申請專利，后發(fā)表論文或公開，

4、避免因過早公開技術(shù)而喪失保護機會。7)7)專利申請的途徑：專利申請的途徑：主管單位是國家知識產(chǎn)權(quán)局，一是自己直接申請；二是到專利事務(wù)所委托專利代理人代辦專利申請。8）專利申請步驟：專利申請步驟：①提出申請②受理③初審④公布⑤實質(zhì)性審查⑥授權(quán)二、技術(shù)與人、自然和社會的關(guān)系二、技術(shù)與人、自然和社會的關(guān)系技術(shù)與人：技術(shù)與人：技術(shù)具有保護人（安全帽）、解放人（交通工具）和發(fā)展人（智力進步）的作用。技術(shù)與社會：技術(shù)與社會：技術(shù)促進社會生產(chǎn)的發(fā)展；

5、豐富了社會文化的內(nèi)容；改變了社會生活方式。技術(shù)與自然：技術(shù)與自然：人類依靠技術(shù)利用、合理改造自然；并保護自然，與自然和諧共處。三、技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系：三、技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系：科學(xué)科學(xué)是通過各種方法和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理論，并予以驗證和公式化的知識體系。如：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力、達爾文發(fā)現(xiàn)進化論、技術(shù)技術(shù)則是人類為了滿足自身的需要和愿望對大自然進行的改造。如：如：瓦特發(fā)明蒸汽機、貝爾發(fā)明電話、恩格爾巴料、工藝等方面考慮改進實現(xiàn)創(chuàng)新。

6、4、安全性原則安全性原則：安全性是產(chǎn)品設(shè)計最起碼的需求，如小孩玩具的棱角不能太鋒利。5、經(jīng)濟原則：經(jīng)濟原則：“物美價廉”，以最低的費用(成本)取得最佳的效果。6、美觀性原則：觀性原則：“喜歡舒服，愛不釋手”，給人以美的享受。讓人們從產(chǎn)品的外觀和造型上得到美的體驗、享受和精神上的愉悅?？赏ㄟ^對產(chǎn)品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、裝飾圖案等設(shè)計組合來表達。7、可持續(xù)發(fā)展原則可持續(xù)發(fā)展原則：技術(shù)產(chǎn)品要考慮生態(tài)、環(huán)境、資源的長效性和可持續(xù)性

7、，實用的同時要節(jié)能環(huán)保。8、技術(shù)規(guī)范性原則技術(shù)規(guī)范性原則：產(chǎn)品或設(shè)計要有統(tǒng)一的標準，達到互通互配的目的。如各種插頭插座的匹配。各種原則之間的關(guān)系：各種原則之間的關(guān)系：各種原則并不是各自獨立的，它們之間往往相互聯(lián)系、相互制約、相互促進、相互影響、相互滲透。具有一定的開放性。第三章第三章體驗設(shè)計實踐體驗設(shè)計實踐1、設(shè)計的種類：設(shè)計的種類：開發(fā)性設(shè)計、創(chuàng)造性設(shè)計、改進性設(shè)計、綜合性設(shè)計2、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法：、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法：A、觀察

8、日常生活（包括有意識觀察和無意注意）（鋸子、珍妮紡紗機的發(fā)明）B、收集和分析信息（文獻法，問卷調(diào)查法，詢問法等）C、技術(shù)研究與技術(shù)試驗（溫度計的發(fā)明）。3判斷問題價值的方法：判斷問題價值的方法：判斷一個問題是否有價值，必須從以下問題著手：①所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理。②迄今為止，能否確認該問題尚未得到充分解決。③在調(diào)查的范圍內(nèi)，該問題是否有普遍意義，在更廣的范圍內(nèi)，該問題是否有意義？④在多個問題同時發(fā)生時，該問題是否是主要問題

9、？⑤現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？⑥解決該問題所需要的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？4、問題的來源：、問題的來源：①人類生存活動中必然會遇到的問題②別人給出的問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決的方法③基于一定的目的有設(shè)計者自己主動發(fā)現(xiàn)問題。5、制定方案的步驟、制定方案的步驟：收集、處理的信息是課收集、處理的信息是課題的有關(guān)信息或類似信題的有關(guān)信息或類似信息收集信息收集信息設(shè)計分析設(shè)計分析方案構(gòu)思方案構(gòu)思方案方案方案