部編新教材八年級語文上冊作文教案-寫作 語言要連貫

1、寫作寫作語言要連貫語言要連貫教學目標教學目標1.多讀書，豐富詞匯，體會恰當、準確的詞語以及語言連貫在文章中的重要作用。2.品美文，交流討論，賞析行文語言連貫、表達流暢、文筆優(yōu)美的技巧與方法。3.勤動筆，養(yǎng)成善于表達、勤于修改的好習慣，做到文字通順，條理清晰。課時安排課時安排2課時。建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。課前準備課前準備了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習作做準備。1.下面這段文字不連貫，

2、試著根據(jù)提示重寫。爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風景，玩得非常開心。為此，他還

3、專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。2.每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇作文。不少于500字。3.你做過飯嗎，或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬，不少于500字。教學過程教學過程5.注意語言的銜接與呼應(yīng)注意語言的銜接與呼應(yīng)（1）詞語的銜接與呼應(yīng)。比如代詞的指代對象一般要在上文出現(xiàn)，所以代詞指代句往往在后；表明話題的

4、詞句、提出大概念的詞句往往在前；還要注意關(guān)聯(lián)詞語的前后呼應(yīng)，方位詞、數(shù)詞的位置等。（2）句式的統(tǒng)一?？词情L短句，還是整散句或單復句等，句式盡量統(tǒng)一，保持語脈貫通，語勢暢達以及表達方式的對應(yīng)。（3）語意的呼應(yīng)。某一內(nèi)容的表達方式會受到上下文某些語句意義的制約，如不注意，語言的連貫性將受到影響。（4）問答的銜接與呼應(yīng)。在設(shè)問句中，前句提出的問題，后句便要作出回答。有的問題一連提出兩個，便要兼顧兩個問題作答，不能答非所問或者一概肯（否）定。（

5、5）文章結(jié)構(gòu)的銜接與呼應(yīng)。議論文或說明文的文段往往開宗明義，以領(lǐng)起全文或全段；篇末或段尾簡括總結(jié)，重申主旨。據(jù)此對于首尾的選擇就應(yīng)著眼于那個具有提挈或收束作用的句子。范文示例范文示例節(jié)日宇宙浩瀚，生命短暫。每當夜深人靜時，自己常捫心自問：忙忙碌碌所為何來是否悵然若有所失生命到底在追求什么呢，是一時快樂，還是時時快樂有人告訴一位不快樂的國王：“找到世上最快樂的人，然后穿上他的襯衫，你就會快樂了。”后來，國王終于找到了世界上最快樂的人，可是