音樂鑒賞流行風(fēng)教學(xué)設(shè)計

1、0音樂鑒賞流行風(fēng)流行風(fēng)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】音樂鑒賞第十七單元第三十三節(jié)《流行風(fēng)》【教學(xué)對象教學(xué)對象】高一年級學(xué)生【教學(xué)課時教學(xué)課時】一課時(40分鐘)【教材分析】教材分析】通俗歌曲因其通俗易懂，為廣大群眾喜聞樂見，得到許多中學(xué)生的喜愛，因此，流行歌曲進(jìn)課堂是現(xiàn)代音樂教學(xué)改革一個不可回避的趨勢。本課選擇了學(xué)生最感興趣的內(nèi)容——欣賞通俗歌曲。教材選取的三首通俗歌曲《思念》、《懂你》、《好漢歌》具有一定的代表性，能讓學(xué)生感受體驗到不同

2、的通俗歌曲的風(fēng)格。本課也滲透了相關(guān)的音樂知識——通俗音樂的概念和特點，通俗音樂與民間音樂的關(guān)系，通俗音樂與傳統(tǒng)古典音樂的區(qū)別，為學(xué)生欣賞通俗歌曲打下了理論基礎(chǔ)。三首歌曲流行的時間比較久遠(yuǎn)，學(xué)生會有距離感，然而卻可以讓學(xué)生體會到越是經(jīng)過時間檢驗的，才是真正流行的?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】高中學(xué)生對通俗歌曲有一定的了解，日常生活中都有自己喜歡的歌手和歌曲，但并沒有一個合適的方向、標(biāo)準(zhǔn)去判斷，去選擇好的流行音樂。因此，通過本課的學(xué)習(xí)探討使大家都能

3、夠用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)去選取自己喜歡的通俗音樂。【教學(xué)理念教學(xué)理念】力圖通過聆聽、對比、分析、探討、表演等方法，讓學(xué)生了解不同的演唱方法和風(fēng)格特征，感受、體驗和表現(xiàn)音樂的美，體現(xiàn)以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識，弘揚民族音樂，理解多元文化這四個基本理念，并貫穿在整個課堂教學(xué)過程中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識

4、其題材、體裁及音樂風(fēng)格，通過鑒賞和比較了解區(qū)分通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲的不同風(fēng)格和特征。2《思念》創(chuàng)作于1987年，由毛阿敏在1988年的春節(jié)聯(lián)歡會上首唱，受到廣大青年聽眾的歡迎，成為我國通俗歌曲創(chuàng)作中的成功之作。(2)請同學(xué)們帶著以下三個問題（幻燈片展示），欣賞毛阿敏演唱的《思念》（多媒體播放）A.歌曲的主題思想是什么？（歌曲表達(dá)了人生離別的思念和惆悵之情）。B.歌曲的演唱風(fēng)格如何把握？（激動、哀怨）C.歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（歌曲

5、的結(jié)構(gòu)為兩段體A段在較低的音區(qū)內(nèi)娓娓道出油然而生的思念之情，B段以離調(diào)的手法引向高音區(qū)，跳躍跌宕，帶著呼喊性的歌唱表達(dá)了無可奈何的哀怨。這種開始低吟，繼而高唱，然后在延長的高音上結(jié)束，是常見的通俗歌曲的寫法。(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞歌曲，挖掘歌曲內(nèi)涵)(3)學(xué)生隨錄音演唱《思念》，多媒體播放錄音?！端寄睢愤@首歌描寫的是人生離合之情。這首歌我們就欣賞到這里，接下來，請同學(xué)們共同來欣賞第二首歌曲《懂你》，用心感受這首歌又表達(dá)了什么樣的情

6、感2.欣賞歌曲《懂你》(1)多媒體播放滿文軍演唱的《懂你》(2)從視頻中不難看出歌曲中的“你”指的是誰？（母親）(3)請同學(xué)們各抒己見發(fā)表聽后感想。教師總結(jié)：《懂你》這首歌最初是電影《九香》的插曲，它表現(xiàn)了一個母親為撫養(yǎng)子女含辛茹苦、甘于奉獻(xiàn)的偉大情懷。歌曲憑借樸實無華的旋律，以一種凄楚的韻味，真摯的表達(dá)出了對母親的美好情感。演唱風(fēng)格深情眷戀。歌曲為兩段體，一吟一頓——推向高潮——回到平靜的吟唱。歌曲反映出整個社會對道德、親情、文明的再