英語教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告

1、第1頁(yè)共5頁(yè)英語教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告英語教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告英語教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告英語教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告?zhèn)€人簡(jiǎn)況：姓名：趙個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名：趙任教學(xué)科：英語任教學(xué)科：英語申報(bào)高級(jí)職稱學(xué)歷：申報(bào)高級(jí)職稱學(xué)歷：19841984年畢業(yè)于年畢業(yè)于師專英語系（大專）師專英語系（大專）。2017201820172018年就讀于年就讀于大學(xué)大學(xué)英語專業(yè)函授本科班，取得本科學(xué)歷。已通過職稱計(jì)算機(jī)、職稱外英語專業(yè)函授本科班，取得本科學(xué)歷

2、。已通過職稱計(jì)算機(jī)、職稱外語、普通話測(cè)試的考核語、普通話測(cè)試的考核★個(gè)人綜合性獎(jiǎng)勵(lì)情況：個(gè)人綜合性獎(jiǎng)勵(lì)情況：2000.122000.12及20022002年:全國(guó)中學(xué)生英全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)?wù)Z能力競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng):20002002:20002002年分別獲得市中小學(xué)生英語演年分別獲得市中小學(xué)生英語演講演唱比賽講演唱比賽1991997.17.1校三優(yōu)化、一提高”公開課獲三等獎(jiǎng)校三優(yōu)化、一提高”公開課獲三等獎(jiǎng)1991997.9

3、7.9青年教師公開課獲二等獎(jiǎng)青年教師公開課獲二等獎(jiǎng)1991999.129.12課堂教學(xué)活動(dòng)月公開課堂教學(xué)活動(dòng)月公開課獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)n獲優(yōu)秀獎(jiǎng)2002001.11.1校公開課獲優(yōu)秀獎(jiǎng)校公開課獲優(yōu)秀獎(jiǎng)★論文：★論文：2017.102017.10論文《重視英語說的訓(xùn)練，提高英語的表達(dá)論文《重視英語說的訓(xùn)練，提高英語的表達(dá)能力》獲市獎(jiǎng)發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》能力》獲市獎(jiǎng)發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》2002004.42004.42003.63.

4、6論文《重視英語說的訓(xùn)練，提高英語的表達(dá)能力》發(fā)表在論文《重視英語說的訓(xùn)練，提高英語的表達(dá)能力》發(fā)表在《初中教學(xué)研究》任現(xiàn)職以來指導(dǎo)青年教師情況起止年月對(duì)象人數(shù)《初中教學(xué)研究》任現(xiàn)職以來指導(dǎo)青年教師情況起止年月對(duì)象人數(shù)項(xiàng)目、課題和形式項(xiàng)目、課題和形式2000.92000.9至今至今9一、思想品德、職業(yè)道德本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重一、思想品德、職業(yè)道德本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，擁護(hù)黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，在工作中遵守

5、教育法要思想，擁護(hù)黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，在工作中遵守教育法第3頁(yè)共5頁(yè)主角，此外，在教學(xué)中我更注重教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，我常教學(xué)生如主角，此外，在教學(xué)中我更注重教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，我常教學(xué)生如何對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納與總結(jié)，如動(dòng)詞何對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納與總結(jié)，如動(dòng)詞havehave的第三人稱單數(shù)是的第三人稱單數(shù)是hashas；hildhild，sheepsheep的復(fù)數(shù)分別是的復(fù)數(shù)分別是hildrenhildren，sheepsheep；liel

6、ie，diedie的現(xiàn)在分詞的現(xiàn)在分詞分別是分別是lingling，dingding；gogo，bebe的過去式分別是的過去式分別是entent，asas／ereere等。由等。由于我平時(shí)較注重鉆研課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)英語的興趣于我平時(shí)較注重鉆研課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)英語的興趣很濃。所教學(xué)班級(jí)英語成績(jī)都位年級(jí)之前列。我的公開課一直得到很濃。所教學(xué)班級(jí)英語成績(jī)都位年級(jí)之前列。我的公開課一直得到大家的好評(píng)，曾多次獲獎(jiǎng)。大家

7、的好評(píng)，曾多次獲獎(jiǎng)。2、班主任工作、班主任工作從事班主任工作以來，從事班主任工作以來，我始終堅(jiān)持班主任是班級(jí)的管理者，也是班級(jí)的一員以身作則，用我始終堅(jiān)持班主任是班級(jí)的管理者，也是班級(jí)的一員以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，班主自己的人格魅力去感染學(xué)生，去影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。在學(xué)生中起良好表率作用。在工作中，我尊重每一任首先要做到。在學(xué)生中起良好表率作用。在工作中，我尊重每一位學(xué)生

8、，不歧視，不諷刺，我堅(jiān)持以“踏實(shí)、細(xì)致、耐心”的工作位學(xué)生，不歧視，不諷刺，我堅(jiān)持以“踏實(shí)、細(xì)致、耐心”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入手，要求學(xué)生“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”手，要求學(xué)生“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，讓表?yè)P(yáng)和鼓學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他充

9、滿自信，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。事實(shí)證明，有時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)教育勵(lì)成為走向成功的催化劑。事實(shí)證明，有時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)教育更有效。由于我的不斷鼓勵(lì)與賞，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性得到了提更有效。由于我的不斷鼓勵(lì)與賞，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，加之科學(xué)的班級(jí)管理，及良好的師德高，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，加之科學(xué)的班級(jí)管理，及良好的師德感染學(xué)生，班級(jí)凝聚力強(qiáng)、健康向上，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列年級(jí)前感染學(xué)生，班級(jí)凝聚力強(qiáng)