創(chuàng)建廉潔校園示范點學校工作匯報

1、創(chuàng)建創(chuàng)建廉潔廉潔校園校園示范示范點學點學校工校工作匯作匯報創(chuàng)建廉潔校園示范點學校工作匯報z小學我校根據(jù)《洛陽市建立健全懲治和預防腐敗體系201X－201X年責任分解意見》和《市委、市政府關于進一步加強廉政文化建設的實施意見》的要求，堅持“以人為本、立足學校、滲透課堂、服務社會”的方向，開展校園廉政文化工作，創(chuàng)建廉潔校園示范點學校工作匯報。學校在環(huán)境氛圍、組織管理、活動開展、校本課程實驗等方面積極探索，認真嘗試，努力通過教育活動營造“崇廉

2、、奉廉、廉”的社會共識、社會氛圍、社會環(huán)境，在廣大師生中推進“人人以廉為榮、個個以腐為恥”的文化氛圍和行為實踐，收到了良好的成效。一、營造環(huán)境氛圍，加大廉潔文化建設宣傳力度在開展“廉潔文化進校園”的過程中，我們大力優(yōu)化環(huán)境氛圍，著力營造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境，積極動員廣大師生、家長全員參與，人人重視。第一，在校園內大力營造廉潔文化的環(huán)境氛圍。我們在黑板報上開辟“廉潔教育專欄”；充分宣傳陣地，對民族英雄、仁人志士、革命先烈、先

3、進模范、典型人物事跡進行報道，激勵學生誠信崇廉，奮發(fā)向上。第二，要求全體教師起好表率作用。嚴格遵守教育系統(tǒng)領導干部“六條禁令”，嚴格遵守中小學教師“十個不準”。在校園內逐步形成：黨員干部爭當廉潔自律的表率，教師爭當廉潔從教的楷模，學生爭當以廉為榮的好學生。通過課本劇表演、綜合實踐活動、主題隊會、國旗下講話、板報墻報等形式開展廉潔文化教育，把對學生的廉潔教育融入到日常教學管理當中，讓廉潔文化進校園、進教材、進課堂、進頭腦，以至“植根”到孩

4、子們的心田。2、經(jīng)典詩文誦廉潔。古詩文是一面讓人端正言行、洗滌心靈的特殊的“鏡子”，學生透過這面“鏡子”，發(fā)現(xiàn)真、善、美，與正直、謙遜、清廉的人心靈溝通。學生通過上網(wǎng)查閱，和父母一起誦讀，豐富對詩的內涵的感悟；學校通過誦讀聯(lián)誼、誦讀擂臺等形式，促進學生誦讀熱情。讓他們在潛移默化中接受感受和熏陶。3、社會實踐倡廉潔。我校組織開展了“敬廉崇潔，從我做起”系列活動，根據(jù)不同年級的特點，組織各類社會實踐活動。低年級進行廉潔故事大賽，學生講蘇武牧

5、羊、講包拯不徇私情、講于謙兩袖清風、講陶淵明淡泊明志……從這些故事中學生領略到許多清正廉潔的榜樣人物的風采；中年級進行進行了廉潔故事搜集、廉潔警言大沖浪活動；高年級進行廉潔故事創(chuàng)編、廉潔漫畫大賽，“咬定青山”、“聞過則喜”、“做班干部的N個理由”……一幅幅俏皮幽默的畫面，反映了敬廉崇潔的主題，學生還自發(fā)開展動漫展覽，營造氛圍，使敬廉崇潔教育活動起到更好的教育效果；用自己的小手拉起身邊的大手，多方互動，共同建造一個美好的家庭，創(chuàng)造一個和諧