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文檔簡介
1、WeWe’vevegotgotlotslotsofofapplesapples一教材分析這一課是七年級上第四模塊第一單元,本單元的核心教學項目是“健康食品”。承上啟下的作用。★以飲食為話題.學生從中學會常用飲食的英文表達,并學會養(yǎng)成健康的飲食習慣.★本課是一節(jié)聽說課.haveyougotany本課健康飲食★引出可數(shù)名詞的單復數(shù)以及不可數(shù)名詞。★以舊帶新,新舊結(jié)合,學習新的語言詞匯,并學以致用,學習用英語做事情的能力。二、學情分析★認知基
2、礎1.本節(jié)課的學習主體為初一學生,他們好奇心強,樂于表達,有較強的模仿能力和求知欲,具備了簡單的英語口語交際能力.2.學習習慣學生學習英語不多,學習的自覺性和方法欠缺,教師應加強對學生的英語學習興趣的培養(yǎng)和學習策略的指導?!镏R基礎學生已經(jīng)在從前的學習中掌握了一些有關(guān)飲食的名稱并在以前接觸了有關(guān)“havegot”的用法.三、教學目標★語言知識目標◆學生掌握9個單詞,healthydrinkbeefcarrotpkpotato,peach
3、,bean,cola◆學生復現(xiàn)強化9個單詞,angefruitvegetablechickenjuicemilktomato,onion,melon◆有能力的學生了解一些生活中常見的飲食名稱,◆學生能將所知道的單詞正確分類?!魧W生能熟練使用有關(guān)havegot句型★語言技能目標。培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,尤其是聽說的能力。學生能夠聽懂包含所學飲食名稱的語段,能與他人溝通信息,合作完成任務。學生能就飲食話題在模擬的場景中,用所學過的詞匯和句型,
4、進行簡單交際并能獨立表達個人思想觀點,為將來的寫作打下良好的基礎?!镂幕庾R和情感態(tài)度目標。學生能簡單了解中西方常見飲食及中西方飲食差異德育目標:情感目標:通過介紹自己了解的健康飲食,掌握更多的健康飲食相關(guān)知識。并能夠根據(jù)所學的知識,為自己確立合理的飲食習慣,并通過小組討論、交換信息等活動,與同學分享。在互動中了解中國的飲食文化,加深對祖國千百年文化歷史的了解與熱愛文化意識目標:知道中西方的簡單飲食文化區(qū)別,了解中西方的用餐習慣。確立重
5、點和難點的理論依據(jù):根據(jù)新課程標準,學生原有的知識和能力實際水平、認知水平,及本課在教材中所處的位置。四、重難點?有關(guān)havegot句型的掌握,單詞的聽、說、分類和記憶是本課的重點。?可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞,及可數(shù)名詞變復數(shù)的方面,學生需要時間去理解和練習,這是本課的重點也是難點。五教法分析1,直觀教學法:用實物和幻燈片給學生最直觀的食物的印象,熟悉食品相關(guān)的單詞。依據(jù):充分利用直觀教具和電化教學手段創(chuàng)設情景,利用圖片、投影儀、錄音機等輔
6、助設備,培養(yǎng)學生直接用英語理解、表達和思維的能力。2.情景教學法:給學生設計情景,讓他們用自己身邊的物品進行交流,熟悉句型Haveyougot…。依據(jù):采用情境教學法既可激發(fā)學習興趣,又可養(yǎng)成學生學習英語的主動性和自覺性,使英語學習由興趣而內(nèi)化個人學習需要成為可能。設計意圖學習并讀準a:[?][?:]u:的正確發(fā)音。熟悉常見的,發(fā)此音的字母組合。完成activity76.Speaking模擬購物完成將購物單上的食品購置齊備的任務.在購物
7、的對話中練習使用“Havewegotany...”“Wehavegotsome...”“Wehaven’tgotany...”的句型.讓學生挑選健康合理的飲食.設計意圖語言源于生活,用于生活在真實的情景中培養(yǎng)學生綜合使用語言的能力。本活動中,學生真正實現(xiàn)了語言的輸出。并將所學應用于實踐,實現(xiàn)了用語言做事情。并在完成過程中,積極與他人合作,共同完成學習任務。6.小結(jié)總結(jié)本課所學食品名稱分類.可數(shù)名詞不可數(shù)名詞.及在購物中可能會用到的一些句
8、型.如“Havewegotany...”“Wehavegotsome...”“Wehaven’tgotany...”7.反饋練習?完成本模塊導航中exercise12.以上兩個練習對本課的知識內(nèi)容有很強的針對性是對本課知識的理解和學習的鞏固.同時也為下一課的讀寫打下基礎.8.板書設計Module4unit1Unit1We’vegotlotsofapples.appleangePeach…carrottomatopotatobean…9.
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