初中體育小課題研究階段總結報告

1、初中體育小課題研究階段總結報告小課題：初中體育實踐課男女生分組教學的探究立項后，我如期按計劃實施，現(xiàn)將我在立項——開題報告——中期報告實施過程及相關情況做如下總結：一、課題研究的背景和意義一直以來體育課都是男女生一起參與、一起練習這樣嚴重地影響了學生參與運動鍛煉的積極性和效果同時也會影響學生個體的生長發(fā)育和健康成長，上體育課時參與練習的積極性也不高即使參與了也沒有認真、盡力去練習只是應付著去完成。初中階段體育實踐課實行男女生分組教學，是

2、體育課實現(xiàn)因材施教，區(qū)別對待，有的放矢的最好途徑，使學生得到全面鍛煉和提高的最好方法。首先，從思想上隨著年齡的增長男女生生長發(fā)育的不斷成熟男女生身體差異的不斷變化使得他們在思想上潛意識的認為男女是有別的男女生在一起練習顯得有些不自在。比如在體育課上女生比男生更在意他人對自己的評價男生在場時一些女生有害羞感而男女生分開上體育課可滿足男女生的不同心理要求上課更有安全感更專注地鍛煉。其次，從心理方面初中階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時

3、期大部分學生的情感比較內向、敏感、自尊在意識上表現(xiàn)為畏難、經不起失敗的考驗在體育課上表現(xiàn)為情感內向、懶動。同時，伴隨著青春期的先后到來，隨著身體的生長和發(fā)育使學生的性也沒有認真、盡力去練習只是應付著去完成。針對這些問題，調查了解初中階段男女學生的性別意識、心理特征、興趣愛好和體能差異，然后根據我校的實際情況探討解決問題的方法，并提出相應的建議和對策。（二）研究方法：1.文獻資料法。查閱大量的書籍資料，以及網站上涉及該內容的相關鏈接，為該

4、研修主題奠定理論基礎。2.談話法。通過談話摸清初中階段男女學生的性別意識和心理特征，為小課題的研究提供理論依據。3.問卷調查法。了解學生的體育興趣愛好和體能差異，對初中階段不同性別的學生進行調查統(tǒng)計和分析，探討青春期學生體育興趣愛好及體能差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應的建議和對策，為學校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據和方向。4.觀察法。觀察學生在課堂上從事體育鍛煉活動時的身體狀況以及心理變化。如：身體的協(xié)調性、面