中學(xué)生性格特點(diǎn)調(diào)查報告

1、16中學(xué)生性格特點(diǎn)中學(xué)生性格特點(diǎn)調(diào)查報調(diào)查報告一、問題的提出在現(xiàn)代教育中，在培養(yǎng)學(xué)生智力發(fā)展的同時，也越來重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明，各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而中學(xué)生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。性格是一個人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及

2、社會環(huán)境等多方面因素的影響，使現(xiàn)在許多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面出現(xiàn)了如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導(dǎo)和幫助。為此，我們提出了這項(xiàng)研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期，在教育教學(xué)中幫助學(xué)生克服性格中的缺陷和弱點(diǎn)，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實(shí)、勇敢、果斷、堅(jiān)毅、勤奮、自信等良好性格品質(zhì)，從而為國家培養(yǎng)既具有豐富的科學(xué)文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質(zhì)的二十一世紀(jì)合格

3、人才。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中城鎮(zhèn)戶占30%，農(nóng)戶的約占70%，且農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)上較寬裕。這些學(xué)生們存在著衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急36(12)你的老師認(rèn)為你的想象力強(qiáng)嗎(CZB)(13)與別人相處時你能忍讓嗎(CAV)(14)你對許多事情都愛發(fā)表不同意見嗎(VAZ)(15)你在同學(xué)中有威信嗎(CMA)(16)你遇事能三思而行嗎(MXB)(17)你對無拘無束的生活充滿幻想嗎(ACX)(18)你有能

4、力參加很多課余活動嗎(VZX)(19)在緊急情況下你能舍己救人嗎(CZM)(20)對你來說人格尊嚴(yán)很重要嗎(CMX)(21)如果一件事成功的希望很小，你會努力去做嗎(VAB)(22)你羨慕英雄人物嗎(VAM)(23)你善于同周圍的同學(xué)朋友交往嗎(AMB)(24)你喜歡說大話嗎(CBM)(25)你經(jīng)常懷疑別人說你壞話嗎(BZV)(26)你認(rèn)為自己是一個明智的人嗎(MXB)(27)你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎(VBC)說明：括號中的