幼兒園大班心理健康教案《解繩結(jié)》

1、幼兒園大班心理健康教案《解繩結(jié)》幼兒園大班心理健康教案《解繩結(jié)》【教材簡解】本次活動源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子，解了一會兒沒解開就放棄了；平時玩自選游戲比如下棋時，有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué)，專注做事的能力急需提高，自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結(jié)為切入點，解繩結(jié)是一個細(xì)活兒，需要幼兒控制自己足夠?qū)Ｐ暮湍托?，給幼兒任務(wù)和動機(jī)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自

2、主操作中自我評價和自我反省，提升幼兒的自控能力。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、能專心堅持完成任務(wù)。2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。3、感受堅持專心完成任務(wù)的自豪與喜悅。【設(shè)計理念】解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強(qiáng)的人更容易集中注意力，社會適應(yīng)能力更強(qiáng)。自我控制能力包括堅持和自制：堅持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向，自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力，都需要幼兒去啊，你們能不能

3、幫幫她，解開這些結(jié)呢？設(shè)計意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動機(jī)。二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)1、幼兒解繩結(jié)，教師播放動畫片，并攝像記錄師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動畫片了，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎？師：解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了。2、播放錄像，幼兒討論。師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個繩結(jié)他堅持解完了。師：你覺得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好？你為什