陜西2020中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷（解析版）

1、一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（2分）（）A花蕾（lěi）伎倆（liǎng）棧橋（zn）舐?tīng)偾樯睿╯h）B召喚（zhāo）歸?。▁ǐng）別墅（sh）冥思苦想（mn）C瑰麗（guī）角逐（jiǎo）星宿（xi）秩序井然（ch）D翌日（y）氛圍（fēn）獷野（guǎng）風(fēng)塵仆仆（p）【答案】D【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2下列各組詞語(yǔ)中，漢字

2、書寫全都正確的一組是（2分）（）A編撰豐諛不能自已一拍即和B諦聽(tīng)煥發(fā)眼花繚亂引喻失義C消蝕煩瑣天涯海角無(wú)遐顧及D窮匱落第萬(wàn)事具備今非昔比【答案】B【解析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A項(xiàng)中，“豐諛”為“豐腴”；C項(xiàng)中，“消蝕”為“銷蝕”，“無(wú)遐顧及”為“無(wú)暇顧及”；D項(xiàng)中，“萬(wàn)事具備”為“萬(wàn)事俱備”?！究键c(diǎn)定位】

3、識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。（2分）（1）陽(yáng)光柔媚，輕風(fēng)拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云（仿徨徘徊徜徉）于藍(lán)天。（2）培育“工匠精神”，需要全社會(huì)弘揚(yáng)（精打細(xì)算精益求精精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛(ài)崗敬業(yè)的品格?！敬鸢浮浚?）徜徉（2）精益求精【解析】（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）（2）請(qǐng)給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

4、，寫在下面的橫線上。（1分）（3）請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（1分）【答案】（1）節(jié)制不是遏制、束縛個(gè)性。（2）只有（或唯有，才有）（3）“從心所欲，不逾矩”是境界。【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（2）試題分析：閱讀③句可知，句中表示條件關(guān)系，所以可以用“只有…才”，或“唯有…才”【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）試題分析：閱讀④可知主語(yǔ)是“隨心所欲，不逾矩”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“

5、境界”【考點(diǎn)定位】壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）【甲】青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了?！疽摇俊鞍阉凉娦?再釘!”徐鵬飛絕望的咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐——一個(gè)女共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到……一根，兩根……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手

6、釘滿了粗長(zhǎng)的竹簽……（1）【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是。（1分）（2）【甲】【乙】?jī)啥挝淖挚梢钥闯?，保爾面?duì)疾病和江姐遭受酷刑時(shí)，都表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)。（1分）【答案】（1）尼古拉奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）（2）堅(jiān)韌，剛強(qiáng)【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)