中學(xué)生偷竊行為咨詢案例報(bào)告

1、2該生的母親為其主要教育和管教者，父親因忙于生意對(duì)其無暇顧及，母親對(duì)孩子要求嚴(yán)厲，嚴(yán)格控制零花錢的發(fā)放，每天所給的零花錢僅夠吃一頓中午飯。該生所在學(xué)校內(nèi)有一小賣部，下課后很多學(xué)生會(huì)去買零食吃，買水喝，該生看見同學(xué)吃零食，自己沒有錢買感到心里很自卑，怕別人瞧不起自己，而當(dāng)把錢買了零食后，卻又沒有錢吃飯。懾于母親的威力，該生不敢向母親要多于的零花錢。該生母親對(duì)孩子管教嚴(yán)厲，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，非打即罵。該生偷竊行為被發(fā)現(xiàn)后，學(xué)校老師對(duì)其進(jìn)行了

2、批評(píng)教育，家長(zhǎng)也被邀請(qǐng)到了學(xué)校，面對(duì)家長(zhǎng)和老師的面孔，該生對(duì)自己的行為悔恨交加，覺得對(duì)不起父母，讓父母丟臉，自己是一個(gè)不好的孩子。雖是由德育處轉(zhuǎn)送而來，但該生表示有非常強(qiáng)烈的改正愿望，希望咨詢者能幫助她徹底去除這一問題。四、觀察得到的初步印象四、觀察得到的初步印象咨詢員發(fā)現(xiàn)該生在敘述過程中邏輯清楚，表達(dá)流暢，能夠積極地配合咨詢員的工作；該生性格偏外向，思想單純，有一定的求助意愿。五、評(píng)估與診斷：診斷依據(jù)如下五、評(píng)估與診斷：診斷依據(jù)如下根

3、據(jù)判斷正常與異常心理的三原則，1.1.來訪者的心理活動(dòng)和行為在內(nèi)容與形式上與客觀環(huán)境是統(tǒng)一的，也就是說該生的情緒是有客觀的社會(huì)事件（偷竊）引起的；2.來訪者的知、情、意等心理過程是協(xié)調(diào)的；3.來訪者的個(gè)性是相對(duì)穩(wěn)定的，其個(gè)性沒有發(fā)生明顯的改變；由以上可以診斷來訪者的心理是正常的。偷竊，就是用不合法的手段將屬于他人的物品秘密的據(jù)為己有。它是兒童青少年常見的一種問題行為，雖是一種品行上的問題行為，但是這種行為的背后往往隱藏著某些心理上的原因