中國農(nóng)業(yè)大學土地資源學考研復(fù)習筆記

1、專業(yè)課復(fù)習資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習資料（最新版）封面第三階段：80年代中期至今，土地研究結(jié)合國土整治與規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查與土地利用規(guī)劃、開發(fā)區(qū)建設(shè)、土地使用制度研究、城市規(guī)劃等實際工作進行。（3）、我國土地科學的近期發(fā)展20世紀80年代后，我國土地分類與土地評價研究向前推進一步，在以下幾個方面取得進展：(1)土地評價研究；(2)土地資源調(diào)查研究；(3)土地資源生產(chǎn)能力與人口承載量研究；(4)土地的合理利用與開發(fā)研究；(5)

2、土地資源的持續(xù)利用研究；(6)土地資源的保護與治理研究；(7)土地規(guī)劃研究；(8)土地資產(chǎn)評估研究；(9)新技術(shù)、新方法的應(yīng)用研究；(10)土地管理研究（特別是在土地產(chǎn)權(quán)方面研究取得了重大突破）。2、國外土地科學的發(fā)展前蘇聯(lián)：2、國外土地科學的發(fā)展前蘇聯(lián)：20世紀30年代是前蘇聯(lián)土地類型學或景觀學思想形成和發(fā)展的重要時期。在景觀思想指導下前蘇聯(lián)開展了一系列有關(guān)土地問題的理論研究和實踐活動提出了一系列土地分類、分級、利用等方面的理論和實踐

3、成果。德國：德國：德國對景觀學的研究亦做出了重要貢獻。早期景觀學研究的代表人物Ｓ帕薩格提出一個景觀單元等級系統(tǒng)。對近現(xiàn)代景觀學有重要影響的是CarlTroll。他將生態(tài)學思想引進土地研究之中。英國：英國：英國除進行本國土地研究還成立國外發(fā)展部土地資源處專門負責研究發(fā)展中國家的土地資源。英國土地研究工作是以區(qū)域研究開始的其中，米徹爾編制的10級的土地、土壤和生態(tài)單位的分類等級系統(tǒng)表是關(guān)于土地分類最詳細的等級系統(tǒng)表。澳大利亞：澳大利亞：澳大

4、利亞對土地資源的調(diào)查研究非常重視明確提出土地是一個綜合的概念提出土地研究中的土地系統(tǒng)、土地單元、立地三級系統(tǒng)把工作范圍擴展到了環(huán)境生態(tài)的調(diào)查研究上。加拿大：加拿大：加拿大把土地分類定名為生態(tài)土地分類并確立了一個七級生態(tài)土地單位系統(tǒng):生態(tài)帶—生態(tài)省—生態(tài)區(qū)域—主態(tài)區(qū)—生態(tài)段—生態(tài)立地—生態(tài)元素。3、國內(nèi)外土地科學發(fā)展的三個階段3、國內(nèi)外土地科學發(fā)展的三個階段綜上所述，可將國內(nèi)外土地科學的發(fā)展綜合分為三個階段：（1）萌芽階段（1）萌芽階段上

5、溯到約2500年前我國《周禮》一書對土地的記載與研究。歐洲一些國家在十九世紀末二十世紀初期也開始有關(guān)研究。特點：零星的、不系統(tǒng)的、以描述性為主的分析調(diào)查階段。（2）第二階段（2）第二階段二十世紀的30至40年代。對土地的研究以土地利用現(xiàn)狀的調(diào)查與制圖為主。（3）第三階段（3）第三階段二十世紀50年代以來是土地科學的形成與發(fā)展時期。特征：把土地作為自然綜合體對待建立土地分類、分級、評價與規(guī)劃利用、管理等理論體系。4、概括與總結(jié)4、概括與總