小學美術四年級上冊《3周末日記》ppt課件

1、周末日記,導入2、3、4,方法探討,5—-17,創(chuàng)作表現,22、23,評價拓展,24---29,欣賞思考,18--21,,看看他們在做什么呢,,頭,胸,髖,四肢,,人體結構,,,,,,,,,,,,,人體的比例及動態(tài)圖,4,7,5,3.5,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！,,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺

2、坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！,,這是我根據日記畫的一幅作品。,,,畫面上畫了哪些無關緊要的東西？,無關緊要的小草、花、太陽、云朵。人物神態(tài)、形態(tài)僵硬。輔助背景往往被看作重要的對象來表現，主要人物卻輕描淡寫，結果喧賓奪主。缺少局部的描繪和細節(jié)的刻畫。,,,,究竟應該怎樣畫呢？,,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和

3、睦，世界將變得更美好！,找一找,,名詞：,動詞：,爺爺、院子、樹、籠子、鳥、扇子。,掛、扇。,第一步：找詞語,,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！,主要人物：,怎樣畫“爺爺”這一老人形象？,胡須、皺紋、缺牙、稀疏的頭發(fā)、駝背……,,,,,,第二步：確定人物形象,爺爺,,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子

4、上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！,第三步：確定人物的服飾,6月5日是夏季,爺爺應該穿,,,,短褲、短袖、背心、拖鞋。,,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！,第四步：確定人物動態(tài),動態(tài)：,怎樣坐？,,,,坐,關鍵在于腿部的畫法。,,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊

5、扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！,第五步：添加背景、道具,背景：道具：,,,,院子、樹。,鳥籠子、扇子。,,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！,第六步：添加文字,文字的格式：,,6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得

6、更美好！,年、月、日、天氣、內容,,,,,,,文字采用什么排版方式？,文字位于畫面中的什么位置？,豎排,空白處,,,文字應書寫在作品中的什么地方？,通常要寫在畫面中空白部分比較多的地方。這樣能產生視覺均衡感，因為文字也是畫的一部分。,,,繪畫步驟：1.找詞語2.確定人物形象3.確定人物的服飾4.確定人物動態(tài)5.添加背景、道具6.添加文字,,,,主體人物是誰？畫了哪些細節(jié)？ 文字采用橫排的形式，位于畫面的上

7、方。,作品欣賞,,,,文字采用豎排的形式，位于畫面的右上角。,作品欣賞,主體人物是誰？畫了哪些細節(jié)？,,,星期六 晴 今天，細姨來我家玩，沒什么事做便叫我打開電視看。我當然高興，很熟練地就調到了好看的頻道。媽媽卻又在叫我去練琴，爸爸很理解我，說“你就邊看電視邊畫畫吧?！庇谑牵揖彤嬃艘环图氁炭措娨暤娜沼洰?。,,文字可寫在最下方的空白框內。,作品欣賞,主體人物是誰？畫了哪些細節(jié)？,,,,文字在作品的下方。