應(yīng)用文寫作經(jīng)典ppt

1、,第一章 緒 論,第二章 行政公文,第三章 事務(wù)文書,第四章 日常文書,第五章 經(jīng)濟(jì)文書,第六章 訴訟文書,第七章 科技文書,第八章 禮儀文書,第九章 傳播文書,附 錄,附錄一 附錄二 附錄三 附錄四 附錄五,,拓展訓(xùn)練,,第一章 緒論,第一節(jié) 應(yīng)用文概述,第二節(jié) 應(yīng)用寫作的基本要素,第三節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的意義及方法,思考與練習(xí),第一章 緒 論,

2、第一節(jié) 應(yīng)用文概述 一、應(yīng)用文的概念與沿革 人類自從有了文字就開始了寫作活動(dòng)。人類最早的寫作即是為了解決各種實(shí)際需要而開始的。就寫作目的而言分兩大類，一類是文學(xué)寫作，一類是應(yīng)用寫作，文學(xué)寫作主要用于抒發(fā)作者主觀情感，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是為人們欣賞而進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作，如詩(shī)歌、小說、戲劇、散文等，應(yīng)用寫作是為了處理公務(wù)和個(gè)人私務(wù)而寫的，用于解決實(shí)際問題。人們通常把實(shí)用型文章的寫作稱為應(yīng)用寫作，而實(shí)用型文章是同欣賞型文章相對(duì)

3、而言的，是指為解決實(shí)際問題而撰寫的各類文章，是在社會(huì)生活中有著特定的用途的文章?！　?yīng)用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門、各個(gè)階層、每個(gè)個(gè)人。比如，科研單位的人員，需要用學(xué)術(shù)論文；政府機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作，需要用公文；工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)，需要用合同；打官司，需要用訴狀；即使個(gè)人今天生病了、不能上課，也需要用到請(qǐng)假條；……相對(duì)于其他文體來說，應(yīng)用文的使用頻率要高得多，許多人可以一輩子不寫小說、劇本、詩(shī)歌、散文，但他在工作、生活、學(xué)習(xí)中卻免

4、不了要寫應(yīng)用文，小到寫張請(qǐng)假條，大到計(jì)劃、總結(jié)、論文等。正如葉圣陶先生所說的,,那樣：“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩(shī)歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！?可以這么說，應(yīng)用文使用的廣泛，已經(jīng)到了無所不在的程度。今天在中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)用文是任何企事業(yè)單位和個(gè)人日常工作、生活中不可缺少的一個(gè)重要工具。 綜上所述，應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人在處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)

5、中為解決實(shí)際問題時(shí)所使用的具有慣用格式的實(shí)用性文章的總稱。　　我國(guó)應(yīng)用文寫作已有3 500余年的歷史，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。殷墟出土的甲骨卜辭，商周時(shí)期的鐘鼎銘文，《周易》中的卦辭、爻辭等，都可以看作是應(yīng)用文的原始形態(tài)。所以，如果說，神話是中國(guó)文學(xué)的“祖先”，那么甲骨文則是應(yīng)用文的“祖先”了?！?從殷墟甲骨文中可以發(fā)現(xiàn)，其多數(shù)是生活、生產(chǎn)中某些事項(xiàng)的記載，主要內(nèi)容是占卜記錄(占卜的時(shí)間、原因、應(yīng)驗(yàn)之類)，這可以算是我國(guó)最早的實(shí)用

6、文。《尚書·序》中說：“古者伏棲氏之王天下也，即畫八卦，造書契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉?！薄皶酢奔次淖?，“文籍”就是指“實(shí)用文”。由此可見，實(shí)用文是隨著文字產(chǎn)生而產(chǎn)生的，實(shí)用文的,誕生結(jié)束了人類結(jié)繩記事的歷史。《尚書》歷來被認(rèn)為是我國(guó)第一部散文總集，但同時(shí)也可以說是我國(guó)最早的應(yīng)用文專集。書中記載了虞、夏、商、周四個(gè)朝代屬于應(yīng)用文體例的祝辭、誓詞、誥言、法令等文書，還有反映各諸侯國(guó)之間關(guān)系的盟約文書等?？梢哉f，從有文字開始

7、，就有了應(yīng)用文寫作。 秦漢時(shí)期，公文文體分類和公文格式已基本形成，皇帝制作的公文“命曰制,令曰詔”，有了上行文和下行文的區(qū)別，臣下向皇上的文書有：章、表、奏，議，其作用是“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情。議以執(zhí)異”（劉勰《文心雕龍·章表》），皇上向臣的“圣旨”有：制、詔、策、戒。秦始皇時(shí)期對(duì)公文格式作了許多具體規(guī)定，例如上行文開頭用“臣××言”，結(jié)尾用“臣××誠(chéng)惶誠(chéng)恐，頓首頓首，死

8、罪死罪”；遇有“皇帝”字樣時(shí)，另起一行，頂格書寫，稱之為“抬頭”。這些有明顯等級(jí)觀念的公文格式，被后來歷代王朝沿用。 漢以后的魏晉南北朝時(shí)期，公文無論從寫作實(shí)踐上還是從理論上看，都有明顯的發(fā)展進(jìn)步，主要代表人物首推曹操、曹丕父子。曹操親自動(dòng)手寫過不少公文，代表作有《讓縣自明本志令》、《求賢令》等。曹丕的《典論·論文》，把文,章分為4類8種：“奏議宜雅，書論宜理，銘誅尚實(shí)，詩(shī)賦欲麗?！边@4類8種，多屬應(yīng)用文體。南朝梁人劉

9、勰的《文心雕龍》中，把文章分為33類，其中屬于應(yīng)用文的就有2l類之多。蕭統(tǒng)編的《昭明文選》，選文37類，其中屬于應(yīng)用文的有二十多類。這些都對(duì)應(yīng)用文寫作理論研究做出了突出貢獻(xiàn)，成為后人研究文體的的重要理論依據(jù)。 唐宋以后，文學(xué)創(chuàng)作日趨發(fā)展，不少文人致力于詩(shī)、詞、曲、小說的創(chuàng)作，但應(yīng)用文寫作仍處在“政事之先務(wù)”的主導(dǎo)地位上。著名的唐宋八大散文家就有不少可稱為“應(yīng)用文”的聞名作品。 明清時(shí)期，文體分類日趨詳細(xì)、繁雜。清代學(xué)者劉

10、熙載正式提出“應(yīng)用文”這一 名稱。他在《藝概·文概》中說：辭命體，推知即可為一切應(yīng)用文字。應(yīng)用文有上行、有平行、有下行。重其辭乃所以重其實(shí)也。 縱觀古代應(yīng)用文寫作，佳作如林。如西漢時(shí)期鄒陽(yáng)的《獄中上梁王書》，晁錯(cuò)的《論貴粟疏》，司馬遷的《報(bào)任安書》；三國(guó)時(shí)期曹操的《讓縣自明本志令》，諸葛亮的前、后《出師表》，嵇康的《與山巨源絕交書》；西晉時(shí)期李密的《陳情表》，張載的《劍閣銘》；唐代韓愈的,《祭十二郎文》，劉禹錫的《陋室

11、銘》，魏征的《諫太宗十思疏》；宋代歐陽(yáng)修的《答吳充秀才書》，王安石的《答司馬諫議書》，李清照的《金石錄后序》，文天祥《指南錄后序》；明代宗臣的《報(bào)劉一丈書》；清代林覺民的《與妻書》等，都是古代應(yīng)用文寫作中的奇花異葩，至今仍煜煜生輝。 1911年爆發(fā)的辛亥革命，推翻了清王朝．結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩千年的封建制度，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。巨大的社會(huì)變革，必然也推動(dòng)了應(yīng)用文新的發(fā)展。 1912年，南京臨時(shí)政府正式宣布廢止幾千年的體制

12、，并頒布了《新公文程式》，規(guī)定政府公文為令、諭、咨、呈、示、公布、狀等；并取消了“老爺”、“大人”等稱呼，代之以“先生”或以職務(wù)相稱。1916年7月26日，北洋政府公布了《新公文程式》類增至13種，并明確規(guī)定：“凡處理公事之文件為公文”，對(duì)公文概念作出了明確界定。 新中國(guó)成立后，我國(guó)的應(yīng)用文更是有了長(zhǎng)足的發(fā)展并逐步建立起現(xiàn)代應(yīng)用文體制。從1951年到1981年的30年中，黨和政府先后發(fā)布了十多個(gè)關(guān)于機(jī)關(guān)公文寫作的文件，使我國(guó)公文

13、寫作逐步走上了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的道路。1987年，國(guó)務(wù)院辦公廳公布了《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，1993年,11月對(duì)此又作了修訂，規(guī)定國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文為12類13種，這是對(duì)建國(guó)后四十多年公文寫作系統(tǒng)的全面的總結(jié)。1996年5月3日，中共中央辦公廳頒布了(中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例)，規(guī)定了黨的機(jī)關(guān)公文共14種；國(guó)務(wù)院于2000年8月24日發(fā)布《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，規(guī)定了行政機(jī)關(guān)公文13種，標(biāo)志著我國(guó)應(yīng)用文寫作進(jìn)入

14、了一個(gè)嶄新的階段。 　 二、應(yīng)用文的特點(diǎn)　　應(yīng)用文同別的文體比較，有共性，也有個(gè)性。共性是他們都是對(duì)客觀事物的反映，都要謀篇布局、用詞造句、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，講究條理性、邏輯性，但同時(shí)必須體現(xiàn)其個(gè)性特征。具體表現(xiàn)在以下幾方面：　　（一）實(shí)用性。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息時(shí)代的到來，人們相互間的交往更加頻繁，需要傳遞的信息日益增加，人們幾乎隨時(shí)隨地都離不開應(yīng)用文這個(gè)記錄、傳遞信息，商洽、處理問題的工具。可以說，在各種文體中，

15、應(yīng)用文是使用范圍最廣，使用頻率最高的文體。應(yīng)用文文種繁多，應(yīng)用廣泛，無論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體撰寫的公務(wù)文書，還是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中撰寫的事務(wù)類文書，其根本目的都是為了處理或解決實(shí)際問題，都是具有,實(shí)用價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)一定目的而寫的。　?。ǘ┱鎸?shí)性。應(yīng)用文書為解決實(shí)際問題而寫，強(qiáng)調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實(shí)的真實(shí)。一切從實(shí)際出發(fā)，按照客觀規(guī)律行文，事實(shí)確鑿可信、不虛構(gòu)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤、不夸張，有根有據(jù)，這

16、是應(yīng)用文書寫作對(duì)真實(shí)性的基本要求?！　。ㄈ┖?jiǎn)明性。應(yīng)用文的寫作目的是為了處理或解決實(shí)際問題，它的語(yǔ)言在準(zhǔn)確得體的基礎(chǔ)上必須做到簡(jiǎn)潔明快、通俗易懂，不能堆砌辭藻、濫用修辭。 （四）時(shí)效性。應(yīng)用文為實(shí)用而作，為解決實(shí)際問題、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、迅速及時(shí)傳遞信息情報(bào)而作，所以務(wù)必及時(shí)迅捷，否則貽誤時(shí)機(jī)，錯(cuò)過解決問題的最佳時(shí)間，將會(huì)給學(xué)習(xí)、工作和生活帶來諸多不利。例如，會(huì)議通知就一定要在開會(huì)前發(fā)出，若會(huì)后再寫通知，就失去了它的效用。其次，

17、應(yīng)用文的處理，即傳遞、閱讀、辦理的整個(gè)過程都要講究時(shí)效?！　。ㄎ澹┮?guī)范性。各類應(yīng)用文一般都有慣用的格式，也就是程式性。應(yīng)用文在漫長(zhǎng)的使用和發(fā)展過程中，形成了相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)范格式和語(yǔ)言。各種文體都有特定的適用范圍，不可隨意交換使用?！　∪?、應(yīng)用文的作用,應(yīng)用文的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┬麄鹘逃饔?。借助行政公文的法規(guī)制度，黨的方針政策得以進(jìn)行及時(shí)和權(quán)威的宣傳，它們對(duì)個(gè)人組織作出道德和行為規(guī)范，以統(tǒng)一思想和行動(dòng)；各級(jí)企

18、事業(yè)單位也可以通過宣傳類應(yīng)用文使自己樹立良好的社會(huì)形象；社會(huì)團(tuán)體和人民群眾則可通過報(bào)告等形式更好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策?！　。ǘ?quán)威規(guī)范作用。應(yīng)用文是行政管理的工具，黨和國(guó)家的各級(jí)組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位，從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律規(guī)范、方針政策、意見辦法，來部署工作，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能。如下達(dá)的命令、決定、通知、批復(fù)、意見等，具有領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)范作用?！　。ㄈ贤▍f(xié)調(diào)作用。上級(jí)機(jī)關(guān)可以通過批復(fù)、命令等

19、應(yīng)用文下達(dá)指導(dǎo)；下級(jí)機(jī)關(guān)可以通過報(bào)告、請(qǐng)示等應(yīng)用文報(bào)請(qǐng)有關(guān)事情；企事業(yè)單位和人民群眾可以通過各種專用書信、啟事、函件等應(yīng)用文來溝通思想、傳遞信息，加強(qiáng)聯(lián)系。　?。ㄋ模┮罁?jù)和憑證作用。應(yīng)用文還是單位、團(tuán)體履行職責(zé)、開展公務(wù)活動(dòng)的真實(shí)記錄，大部分文種在宣傳政策、指導(dǎo)工作、規(guī)范行為、溝通信息的同時(shí)，也具有便于檢查、監(jiān)督的憑證和,依據(jù)作用，一旦閱辦完畢，便需立卷歸檔，以便查考?！　∷?、應(yīng)用文的分類　　隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人

20、們的社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域不斷拓寬，應(yīng)用文的使用范圍日益廣泛，新的文體不斷涌現(xiàn)。應(yīng)用文的分類目前尚難統(tǒng)一，目前通用的分法是按應(yīng)用文的適用范圍，將其分為公務(wù)文書和私務(wù)文書。公務(wù)文書分為通用文書和專用文書。 　通用文書是指人們?cè)谌粘５母鞣N生活、學(xué)習(xí)、工作和生產(chǎn)活動(dòng)中普遍使用的應(yīng)用文。通用文書則又分為法定公文和事務(wù)文書。法定公文，即《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的13種公文文種；事務(wù)文書，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等?！　Ｓ妙?/p>

21、是指具有一定專業(yè)性的應(yīng)用文。它包括傳播類，如新聞、廣告、演講稿等；財(cái)經(jīng)類，如經(jīng)濟(jì)合同、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告等；科技類，如學(xué)術(shù)論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、畢業(yè)論文等；司法類，如訴狀、答辯詞、公證書等。第二節(jié) 應(yīng)用寫作的基本要素　　寫作包含主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言、修辭等基本要素，而應(yīng)用文寫作是寫作學(xué)的重要組成部分，它也有內(nèi)容,和形式兩方面的基本要素?！　∫弧?nèi)容要素　　應(yīng)用文的內(nèi)容要素是指其所具有的主題和材料。

22、　?。ㄒ唬┲黝}。是作者通過文章的具體材料所表達(dá)的中心思想或基本觀點(diǎn)。是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。主題是統(tǒng)帥全篇文章的靈魂，它決定文章是否有價(jià)值，衡量寫作是否成功。對(duì)于應(yīng)用文也是如此。既然主題是應(yīng)用文的統(tǒng)帥和靈魂，那么一篇應(yīng)用文的材料選擇、取舍、結(jié)構(gòu)的安排、語(yǔ)言的運(yùn)用及文體的選擇、表達(dá)的方式等等，都要受主題的制約。這樣，應(yīng)用文的各種要素才能在主題的統(tǒng)領(lǐng)之下，整合為一個(gè)互相協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體。 　　盡管應(yīng)

23、用的主題隨文種的不同，有不同的要求，但對(duì)所有的應(yīng)有共同的要求，即正確、鮮明、深刻、集中。 1.正確。就是要符合黨和國(guó)家的方針政策，符合有關(guān)的法律法規(guī)，符合客觀實(shí)際情況，能夠正確反映客觀事物的本質(zhì)規(guī)律，對(duì)工作起積極指導(dǎo)作用，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。一篇應(yīng)用文稿，首要的問題是主旨正確，它決定著文稿的質(zhì)量和價(jià)值。如果主題錯(cuò)誤，會(huì)給工作帶來?yè)p失。 2.鮮明。就是文章的基本思想、作者的態(tài)度表現(xiàn)得明確清楚。,贊成什么，反對(duì)什么，肯

24、定什么，否定什么，都要表述和交代得一清二楚，決不含糊其辭，模棱兩可。這就要求應(yīng)用文寫作者頭腦要清楚，思維要敏捷，對(duì)事物要有明確的認(rèn)識(shí)，在表達(dá)時(shí)不出現(xiàn)歧義。 3.集中。就是應(yīng)用文的主題要單一、突出，即“一意貫底”，把文章的基本觀點(diǎn)集中、突出地表現(xiàn)出來，把中心思想寫深寫透。就是要求一篇應(yīng)用文的主題要相對(duì)單—，重點(diǎn)突出。對(duì)于某些篇幅短小的應(yīng)用文，如請(qǐng)示，要做到一文一事，不能表達(dá)多種意圖。對(duì)于那些內(nèi)容比較復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的應(yīng)用文，主題也要

25、集中，就是說，雖然其具體觀點(diǎn)可能不只—個(gè)，但這些觀點(diǎn)在一篇文章中應(yīng)存在一種內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，它們共同表達(dá)一個(gè)中心思想。比如，一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具體經(jīng)驗(yàn)可以有好幾條，但這幾條經(jīng)驗(yàn)圍繞一個(gè)核心，共同表達(dá)某種觀點(diǎn)。 4.深刻。就是要求應(yīng)用文的主題不能停留在表面事實(shí)的羅列上，要從事實(shí)中歸納出觀點(diǎn)，提煉出思想。這當(dāng)然是對(duì)那些思想內(nèi)容比較復(fù)雜、篇幅較大的應(yīng)用文而言，如總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、可行性研究報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告等。此類應(yīng)用

26、文的主題要做到深刻，要能反映某種規(guī)律性的問題，幫助人們達(dá)到對(duì)某一客觀事物的深刻認(rèn)識(shí)。,總之，應(yīng)用文的主旨在表達(dá)上應(yīng)該采取直截了當(dāng)?shù)姆绞?，開門見山、直奔主題。它要求單一、正確。意多則文亂，應(yīng)用文應(yīng)集中表述一個(gè)事件，圍繞一個(gè)主題，否則將不知所云。 　　（二）材料。應(yīng)用文材料是指寫進(jìn)文章的事實(shí)、依據(jù)以及相關(guān)背景資料，它既不同于議論文中證明論點(diǎn)的論據(jù)，也不同于記敘文以及文學(xué)作品中的題材。猶如一幢建筑物，主旨是設(shè)計(jì)

27、者的建筑理念和風(fēng)格，材料便是符合設(shè)計(jì)風(fēng)格的磚瓦水泥。　　材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。善于從材料出發(fā)，注意讓材料說話，才能言之有據(jù)，言之有物，寫出內(nèi)容充實(shí)、豐富，有較強(qiáng)的說服力的文章。 從材料本身的形態(tài)來看，事實(shí)與理論是材料的兩大類型。如果再作進(jìn)一步劃分，事實(shí)則有事件與情況、實(shí)物與現(xiàn)象等許多種，理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說等等。從材料的來源來看，有第一手材料和第二手材料之分。不同類型

28、的材料往往要通過不同的途徑獲取，觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲取事實(shí)材料的主要途徑，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道。查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲取理論材料，第二手材料主要由此或通過調(diào)查得到。材料真實(shí)是實(shí)用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件。有力是實(shí)用型文章的,材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖。其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需，而不是可有可無。 　　材料是為體

29、現(xiàn)主旨（應(yīng)用文章的中心思想）而準(zhǔn)備的，主旨必須依靠材料來說明和支撐，兩者必須高度統(tǒng)一?！　《⑿问揭亍　⌒问揭厥侵附Y(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)方式等要素?！　。ㄒ唬┙Y(jié)構(gòu)。應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是根據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的需要，對(duì)材料進(jìn)行處理安排。其作用就是將各個(gè)部分統(tǒng)一起來，把內(nèi)容和形式統(tǒng)一起來，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體，實(shí)現(xiàn)其實(shí)用的目的。 　 應(yīng)用文體常見的層次安排有總分式、并列式、遞進(jìn)式三種。　　1.總分式：文章開頭先對(duì)全文的內(nèi)容作簡(jiǎn)要概述，然后依次

30、分別對(duì)其展開敘述?？偡质浇Y(jié)構(gòu)可分為先總后分式和先分后總式。總分式通常適用于篇幅較長(zhǎng)的應(yīng)用文，如調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、科技論文等。 　　2.并列式：亦稱橫式結(jié)構(gòu)。文章中幾個(gè)層次之間的關(guān)系是平行的。這樣的結(jié)構(gòu)方式通常按空間或場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換安排層次，,如綜合簡(jiǎn)報(bào)、通訊報(bào)道中的事件通訊，常把不同地區(qū)、不同部門的動(dòng)態(tài)情況，按同一主題，采用并列結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行綜合報(bào)道；按材料的性質(zhì)歸類安排層次，在計(jì)劃、規(guī)劃、合同等文體的寫作中，多采用此種類型。

31、按中心論點(diǎn)的若干側(cè)面，提煉各個(gè)分論點(diǎn)，從不同的角度共同論證論點(diǎn)，許多說理性文體常用此種方式?！　?.遞進(jìn)式：也叫縱式結(jié)構(gòu)。文章是以時(shí)間為推移或從因到果等邏輯關(guān)系逐層深入展開的結(jié)構(gòu)形式，情況通報(bào)、事件通訊、經(jīng)濟(jì)訴狀等文體常用此種方式。　　應(yīng)用文常用的開頭方式：　?、僭蚰康氖?。交代寫作動(dòng)機(jī)、緣由和目的，常用“為了……” “……為此”“因?yàn)椤薄坝捎凇薄拌b于……”等介詞作為文章開端之語(yǔ)，公文中常用這種開頭?！　、诟鶕?jù)式

32、。交代寫作根據(jù)，增加文章的權(quán)威性，常用”根據(jù)……”“按照……”“遵照……”“經(jīng)……決定”“經(jīng)……通過”等介詞組成的介詞短語(yǔ)作為文章開端之語(yǔ)，在公文、規(guī)章制度、計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告中多用這種開頭方式?！　、垡鍪健Ｒ鰧?duì)方的來文或來函，作為擬寫文章的依據(jù)，公文中的復(fù)函、批復(fù)常用此方法開頭。,④提問式。用提問方式將論述或敘述的問題提出，讓讀者首先對(duì)全文要說明的問題心中有數(shù)，并引起對(duì)問題的注意和思考，科技論文、調(diào)查報(bào)告、某些新聞?lì)愇恼碌瘸Ｓ?/p>

33、此開頭?！　、萁Y(jié)論式。開頭先提出結(jié)論性意見，下文再具體解釋、說明、闡述?！　　　、薷攀鍪健⑷闹饕獌?nèi)容在開頭部分簡(jiǎn)要介紹出來，便于讀者了解文章的基本內(nèi)容，新聞、總結(jié)，調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析常用此開頭?！　?yīng)用文常見的結(jié)尾方式有： ①總結(jié)式。運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，概括全文內(nèi)容，或得出結(jié)論，進(jìn)一步加深讀者印象。 ②要求式。向受文者發(fā)出指示，提出要求和希望。 ③祈請(qǐng)式。請(qǐng)求有關(guān)部門的批準(zhǔn)、支持或協(xié)助。 ④

34、號(hào)召式。發(fā)出希望和號(hào)召，指明方向，激勵(lì)讀者?！　。ǘ┱Z(yǔ)言。應(yīng)用文的語(yǔ)言，明顯不同于文學(xué)作品的語(yǔ)言。應(yīng)用文的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、樸實(shí)和莊重?！　?.準(zhǔn)確，是指努力使語(yǔ)言的表達(dá)更加符合客觀實(shí)際，準(zhǔn)確無疑，確鑿無誤。事實(shí)、數(shù)字甚至細(xì)節(jié)都必須確實(shí)可靠；遣詞造句，要求語(yǔ)意明確，所敘述的概念，只能做單一的解釋，不,能讓人產(chǎn)生歧義，也不能讓人做出多種理解。正確地記載與傳遞信息是撰寫應(yīng)用文的基本要求。遵循這一要求，應(yīng)用文的語(yǔ)言表述必須符合客觀實(shí)際

35、，符合邏輯，既要概念準(zhǔn)確、恰當(dāng)，又要符合語(yǔ)法修辭的規(guī)范。 詞語(yǔ)的信息容量與信息的確定性成反比例，如果一個(gè)詞語(yǔ)的信息容量太大，就會(huì)使人們對(duì)詞語(yǔ)所含內(nèi)容認(rèn)識(shí)模糊，從而影響對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，甚至因?yàn)橹饔^因素的不同而發(fā)生誤解，因此，在撰寫公文和科技文章時(shí)，要避免使用詞義不確定的詞語(yǔ)，如“最近他表現(xiàn)不好”這句話，就難以給人以準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。首先，“最近”是指什么時(shí)間?而“表現(xiàn)不好”又缺乏明確而具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在公文和科技文章中表述事物狀態(tài)時(shí)，

36、宜用含義單一、意義確定的數(shù)量詞、名詞、動(dòng)詞和代詞，盡量不用或少用副詞與形容詞。如：說明一項(xiàng)工作任務(wù)已“基本完成”，不如說“已完成80％”更為確定，表述事件發(fā)生的時(shí)間，應(yīng)確切地寫出“X時(shí)X分”，而不要寫“太陽(yáng)已經(jīng)落山”或“時(shí)近黃昏”，因?yàn)楹笳邥?huì)使讀者對(duì)時(shí)間產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)。在表述事物的性質(zhì)時(shí)，也應(yīng)選用詞義確定的詞匯，若因事物性質(zhì)復(fù)雜，無確切的詞語(yǔ)表示，就要增添附加詞語(yǔ)，作必要的修飾與限定，使概念得以明確。如《中華人民共和國(guó)刑法》第86條對(duì)于,

37、“首要分子”的界定是“在犯罪集團(tuán)或聚眾犯罪中起組織、策劃、指揮作用的犯罪分子”?！笆滓肿印钡母拍?，經(jīng)如此說明之后，就非常明確了，有利于在執(zhí)行時(shí)劃清政策界限。與此相反，如果使用詞義不確定的詞語(yǔ)，則無法準(zhǔn)確地反映客觀事物的本質(zhì)屬性、形態(tài)以及作者的意圖。 2.簡(jiǎn)明，即簡(jiǎn)潔明了，就是說要浮詞凈盡，不枝不蔓，要求使用規(guī)范化書面語(yǔ)言的同時(shí)，應(yīng)用文的語(yǔ)言應(yīng)講求實(shí)用，不僅讓人準(zhǔn)確理解、掌握，還要惜墨如金，講究簡(jiǎn)潔明快，所謂“文約事豐”、“字字

38、千鈞”。毛澤東就曾指出：報(bào)告文字，每次一千字左右為限，除特殊情況外，至多不超過兩千字。 3.樸實(shí)和莊重，應(yīng)用文是處理事務(wù)的工具，又是溝通信息的基本方式，因此，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)樸實(shí)和莊重。 樸實(shí)，即文風(fēng)樸實(shí)無華，語(yǔ)言實(shí)在，強(qiáng)調(diào)直接敘述，不追求華麗詞藻，也不搞形象描寫，更不用含蓄、虛構(gòu)的寫作技巧。莊重，指應(yīng)用文語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)不同文體的需要，說話講究分寸、適度。這就要求應(yīng)用文使用通俗易懂而又規(guī)范化的語(yǔ)言，不拿腔作調(diào)，不濫用形容詞和堆砌詞語(yǔ)，力求樸

39、實(shí)自然，質(zhì)樸無華。否則，就會(huì)沖淡主旨，不倫不類。例如，有一份通報(bào)是這樣敘述事故發(fā)生經(jīng)過的：,“當(dāng)起吊后，撬棍突然飛出，其速度非常之快，以至在場(chǎng)的人們一時(shí)弄不清去向。撬棍以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿破南窗兩層玻璃，飛入室內(nèi)，先粉碎了第一張桌子上的煙灰缸，繼而砸碎了下面的玻璃磚。然后越過第二張桌子落到西窗下第三張桌子上。室內(nèi)的人被這突如其來的事件嚇得目瞪口呆，手足無措。所幸，此時(shí)三張桌子的主人都因事離開，不在其位，未遭此難，否則，后果不堪設(shè)想，真是

40、幸運(yùn)、幸甚！”這種描寫用在應(yīng)用文體《通報(bào)》里，就不夠妥當(dāng)了，缺乏嚴(yán)肅性和科學(xué)性。 樸實(shí)和莊重，是說寫應(yīng)用文時(shí)，無論是敘述、說理，還是議論、說明，都要實(shí)事求是，樸實(shí)確切，嚴(yán)肅規(guī)范。這不僅是使用語(yǔ)言的要求，也是樹立良好文風(fēng)的途徑?！　〈送?，應(yīng)用文寫作還有一些常用的專用詞語(yǔ)和固定的介詞句式，在第二章公文寫作中進(jìn)行介紹。　?。ㄈ┍磉_(dá)方式。文章的表達(dá)方式有記敘、描寫、抒情、說明、議論五種，應(yīng)用文通常使用的是記敘、說明和議論，抒情和描

41、寫除了在一些通訊報(bào)道、廣告語(yǔ)中使用外，其他應(yīng)用文基本不用或很少使用。 　 1.記敘,記敘也叫敘述，主要用來交代事物的基本情況，事件發(fā)生、發(fā)展與變化的過程，介紹人物的經(jīng)歷和事跡，說明問題的來龍去脈、原因與結(jié)果等。完整的敘述包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六要素。敘述是應(yīng)用文寫作中最常用的表達(dá)方式，應(yīng)用文書對(duì)敘述的要求是：只注重對(duì)事件的整體勾畫，不要求細(xì)節(jié)的具體、內(nèi)容的詳盡。只敘述與表達(dá)主旨，說明問題有直接關(guān)聯(lián)的部分，或者只是綜合

42、地、概括地?cái)⑹鋈舾扇嘶蚴碌墓餐c(diǎn)?！　⑹龅姆绞胶芏?，有概敘、詳敘、順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。敘述時(shí)以順敘為主，有時(shí)也可用倒敘和分?jǐn)?，一般不用插敘、平敘等方法。此外，敘述還要注意人稱的選擇。應(yīng)用文寫作的敘述主要使用第一人稱和第三人稱。第一人稱是指作者以當(dāng)事人、見證人的身份進(jìn)行敘述，如我、我們、筆者、本局 (部門)等。第一人稱的敘述，常見于書信、報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。第三人稱的敘述是指作者在文章中以局外人的身份進(jìn)行敘述，如他(她)、他們等

43、。第三人稱常見于通訊、報(bào)道、會(huì)議紀(jì)要等文體。 2.說明,說明，即闡述和解說。在應(yīng)用文寫作中，說明往往在陳述或議論過程中出現(xiàn)，主要用于解說事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等。應(yīng)用文中的說明方法主要有以下幾種：　?。?）定義說明：定義說明就是下定義，它用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)某一事物的本質(zhì)屬性或某一概念的內(nèi)涵和外延作出確切的說明。這種方法常用于科技說明書、新產(chǎn)品介紹等。 例如：　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給“人”下的定義： “人是

44、能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)物?！?　　定義說明揭示事物本質(zhì)，前面和后面的內(nèi)容可以互換。 　?。?）分類說明：就是將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類型，根據(jù)其不同類別進(jìn)行分門別類說明的方法。例如：　　刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)技藝之一，我國(guó)的刺繡品種主要有：蘇州的蘇繡，湖南的湘繡，四川的蜀繡和廣東的粵繡等?！　∵@段話用分類的方法對(duì)“刺繡的品種”進(jìn)行了說明?！　。?）舉例說明：就是用具體事例來說明事物特點(diǎn)、本質(zhì)及其規(guī)律。

45、所用事例必須有代表性、典型性，能體現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，便于讀者理解和接受。例如：,地震是一種破壞性最慘烈的地質(zhì)災(zāi)害。例如，1976年我國(guó)發(fā)生的唐山大地震，整個(gè)城市的地面建筑基本被毀，數(shù)十萬(wàn)人死亡；1923年日本發(fā)生的東京大地震，也使整個(gè)東京市夷為平地，死傷人數(shù)難以統(tǒng)計(jì)?！　∵@段話是列舉唐山大地震、東京大地震的例子，來說明地震這一破壞性最慘烈的地質(zhì)災(zāi)害?！　。?）引用說明：就是引用有關(guān)文獻(xiàn)資料或作品片斷來說明事理。它引用的是文獻(xiàn)或他人原

46、話。例如蔡遠(yuǎn)?！妒⑾谋队X西瓜好》一文的開頭：　　西瓜，這種夏令佳品，歷來為人們所喜愛。宋代范成大有詩(shī)曰：“碧曼凌霜臥軟沙，年來處處是西瓜。”清人紀(jì)曉嵐贊美它道：“涼爭(zhēng)冰雪甜爭(zhēng)蜜，消得溫暾傾諸茶?！薄瓝?jù)《本草綱目》記載：唐五代時(shí)期，有人從西北帶回瓜種。取名西瓜，表示來自西邊。從此全國(guó)各地都種，至今已1500多年的歷史。　　這里引用了范成大與紀(jì)曉嵐的詩(shī)句與《本草綱目》的記載來說明西瓜的特點(diǎn)與來歷，是恰當(dāng)?shù)??！　。?）比較說明：就是把

47、兩種或兩種以上的事物放在一起對(duì)照，以突出說明對(duì)象的特質(zhì)、構(gòu)造等。,蘇州園林建筑布局不講究對(duì)稱，而我國(guó)古代宮殿和近代住房都講對(duì)稱，這可說是蘇州園林建筑布局的一大特點(diǎn)。 　　這段話，把蘇州園林與古代宮殿及近代住房相比較，說明了蘇州園林在建筑上的特點(diǎn)?！　。?）數(shù)字說明：就是用數(shù)字來說明事物的特點(diǎn)、性質(zhì)等。這種定量描述的方法，能使行文表述大大簡(jiǎn)化，從而使立意更加清晰。例如：　　中國(guó)是一個(gè)缺水較嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28 000億立

48、方米，占全球水資源的6％，但人均只有2 200立方米，僅為世界平均水平的1/4，美國(guó)的1/5，在世界上名列12l位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。　　這段話用一系列數(shù)字說明了我國(guó)是世界上人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，從而呼吁人們節(jié)約用水?！　。?）圖表說明：就是用圖像或表格來說明事物。表格能顯示事物的某種體系，圖像能輔助文字說明并使之形象化，使行文大大簡(jiǎn)化。 例如：　　北京有些高校的大學(xué)生，畢業(yè)后想去外國(guó)留學(xué)，有人對(duì)234

49、名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，他們?nèi)サ膰?guó)別、人數(shù)、百分比如下表所示。,從中可以看出，大學(xué)生們最想去留學(xué)的地方是美國(guó)，其次是日本?！　∫陨纤?，是應(yīng)用文常用的說明方法。在具體寫作實(shí)踐中，要根據(jù)文種的需要選擇合適的方法加以運(yùn)用。 　　3.議論　　議論，指對(duì)客觀事物進(jìn)行分析，作出評(píng)價(jià)或判斷，表明立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。議論有“三要素”，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。議論要言之有理，以理服人，就必須做到論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密?！　≌擖c(diǎn)是作者在實(shí)踐基礎(chǔ)

50、上明確提出的對(duì)事物的觀點(diǎn)與見,解。它是議論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。論點(diǎn)的成立與否，需要論據(jù)來證明。 在應(yīng)用文中，論點(diǎn)可以在開頭出現(xiàn)，開宗明義，讓讀者先明確議論的中心；也可以在結(jié)尾點(diǎn)明，即開頭提出問題，然后分析問題，最后得出結(jié)論，順理成章。 　 論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，也是議論的基礎(chǔ)。在應(yīng)用文中，論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)包括作者調(diào)查研究得到的事實(shí)、文獻(xiàn)檢索獲得的事實(shí)、數(shù)據(jù)等；理論論據(jù)包括已被證實(shí)和公認(rèn)的原理、定律、結(jié)論和觀

51、點(diǎn)等，在某些應(yīng)用文體中，也包括已被公布、實(shí)施的法律和法規(guī)。　　論證是提示論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系，也就是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。論點(diǎn)和論據(jù)本是各自獨(dú)立存在的，只有通過論證的過程，才能將兩者聯(lián)系起來，構(gòu)成一段完整的議論?！　≡趹?yīng)用文寫作中，議論是敘述和說明的補(bǔ)充手段，處于從屬地位，往往只是點(diǎn)到即止。 　　在實(shí)際寫作中，論證經(jīng)常要使用下列方法：　?。?）例證法：運(yùn)用具體事例或統(tǒng)計(jì)數(shù)字作為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。例如：,勤出成果

52、。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有1500種以上；我國(guó)歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從20歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)……　　這里用了馬克思與司馬遷勤奮出成果的例子。 　（2）引證法：引用名人名言、權(quán)威性的論述、科學(xué)上的公理和定律、生活中的道理以及國(guó)家公布的權(quán)威性統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等文字資料等作為論據(jù)證明

53、論點(diǎn)的方法。例如： 要做出成績(jī)，就得不避辛勞，艱苦奮斗。馬克思說得好：“在科學(xué)上面是沒有平坦的道路可走的，只有那些在崎嶇山路的攀登上不辭勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?在這段話里，論點(diǎn)是“要做出成績(jī)，就得不避辛勞，艱苦奮斗”，論證的方法是引用馬克思的論述。 　　（3）對(duì)比法：把兩個(gè)截然相反的事物或觀點(diǎn)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，辨明是非、?yōu)劣，或進(jìn)行過去與現(xiàn)在的縱向?qū)Ρ?，例如改革開放給普通老百姓的生活帶來巨大的變化。拿我自己的

54、家庭來說，改革前，全家最值錢的東西是一塊手表。為買這塊表，我省吃,儉用，整整“奮斗”了一年時(shí)間。而改革開放后 的今天，我家不僅有了彩電、冰箱、電腦等高檔電器，而且有了小轎車。這在過去是做夢(mèng)也不敢想的事。　　這段話使用的是縱向?qū)Ρ确?，論證改革前后老百姓生活發(fā)生的巨變?！　。?）反證法：是從相反的角度分析問題，假設(shè)一個(gè)與正面論點(diǎn)相反的觀點(diǎn)，并通過議論推翻該觀點(diǎn)，從而肯定正面論點(diǎn)的方法。例如：　　打開國(guó)門的做法是完全正確的。如果依然走閉

55、關(guān)鎖國(guó)的老路，在國(guó)際上我們沒有任何朋友，我們連聯(lián)合國(guó)都進(jìn)入不了，更別說經(jīng)濟(jì)上做到突飛猛進(jìn)了?！　∵@段話中，正面論點(diǎn)是“必須打開國(guó)門”，通過假設(shè)并推翻反面觀點(diǎn)“閉關(guān)鎖國(guó)”，從而論證了正面論點(diǎn)?！　。?）喻證法：通過打比方講道理來證明論點(diǎn)的方法。例如：　　調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就如“一朝分娩”。 　　（6）因果法：分析事物的前因后果，并以此證明論點(diǎn)的方法?？捎梢蚣肮?，也可由果溯因。例如：,我們系統(tǒng)內(nèi)的大多數(shù)老企業(yè)，多年來負(fù)擔(dān)

56、很重，有的廠福利性開支竟占年收入的20％；有些老廠，離退休人員工資占全廠年收入的30％以上，這些企業(yè)的虧損是體制造成的。有些企業(yè)沒有市場(chǎng)意識(shí)，產(chǎn)品幾年不變，質(zhì)量低劣，大量庫(kù)存積壓，造成投資無法回收，從根本上說，這些企業(yè)的虧損也是體制造成的。因此我們要走出困境，就必須要深化體制的改革?！　。?）歸謬法：把錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的推理，引出其荒謬的結(jié)論，從而間接證明論點(diǎn)的方法。例如：　　階級(jí)斗爭(zhēng)不是推動(dòng)歷史的唯一動(dòng)力，因?yàn)槿绻A級(jí)斗爭(zhēng)是

57、推動(dòng)歷史的唯一動(dòng)力，那么蒸汽機(jī)就一定是階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也一定是階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，而人類的發(fā)展史證明，并不是這樣。第三節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的意義及方法　　葉圣陶先生說：“大學(xué)畢業(yè)不一定能寫小說詩(shī)歌，但是一定要寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)際的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睍r(shí)隔數(shù)十年，在資訊高度發(fā)達(dá)，人們交際日益密切的,現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)用寫作更是成了信息生產(chǎn)、儲(chǔ)蓄、傳遞、實(shí)現(xiàn)交往必不可少的重要工具。應(yīng)用寫作這種突出的工具性質(zhì)，決定了不

58、管什么專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)好應(yīng)用文，寫好應(yīng)用文。　　一、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的意義　?。ㄒ唬┨嵘刭|(zhì)。聽、說、讀、寫能力是現(xiàn)代人才應(yīng)該具備的四大基本素養(yǎng)，其中以寫作能力最能檢測(cè)出一個(gè)人的綜合素質(zhì)，因此越來越多的用人單位將應(yīng)用寫作作為接納人才的重要素質(zhì)之一。 （二）優(yōu)化知識(shí)。學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，可以開闊學(xué)生的視野、拓展學(xué)生的知識(shí)面，使同學(xué)們的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)更合理，對(duì)將來的發(fā)展更有裨益。 （三）增添優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，可以提高學(xué)習(xí)者在言

59、語(yǔ)交際、文字表達(dá)、遣詞造句、思維訓(xùn)練方面的能力，因而，在就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的今天，同學(xué)們可以憑借其優(yōu)勢(shì)在求職、交際以及處理公私事務(wù)方面表現(xiàn)得更加出色。 二、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法　?。ㄒ唬┐罅块喿x應(yīng)用文范文，積累感性認(rèn)識(shí)。 　 閱讀和借鑒范文是提高應(yīng)用寫作能力的一條重要途徑。詩(shī)歌創(chuàng)作中有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”之說，其,實(shí)從事應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)，閱讀和借鑒的價(jià)值似乎比詩(shī)歌創(chuàng)作更直接、更明顯。比如，寫一封求職信，多看幾篇例文，

60、就可能會(huì)受到啟迪，增加對(duì)求職信寫作的感性認(rèn)識(shí)，并從中悟出一些寫作方法和要求，甚至在應(yīng)急時(shí)可以模仿與自身情況比較吻合的文本去寫作。 當(dāng)然，在閱讀和借鑒范文的同時(shí)，還要善于總結(jié)，不能走馬觀光地看，而是要用“腦”去思考，范文為什么要這么寫，這么寫的優(yōu)點(diǎn)是什么，等等。這樣，讀得多了，思得多了，相關(guān)文體的文本印象就會(huì)鐫刻在腦海里，積累到一定階段，就會(huì)從量變轉(zhuǎn)入質(zhì)變，真正掌握這種文體的寫作方法?！　。ǘW(xué)習(xí)應(yīng)用寫作理論，掌握基本模式。

61、 應(yīng)用寫作包含的文種眾多，個(gè)體僅通過閱讀和借鑒范文來學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作知識(shí)帶有很大的局限性。因?yàn)橐粋€(gè)人精力和時(shí)間畢竟是有限的，不可能把所有應(yīng)用文的寫作知識(shí)都通過對(duì)應(yīng)用文范文的閱讀和借鑒去掌握。學(xué)習(xí)已有的、千百年來無數(shù)人長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來的應(yīng)用寫作理論知識(shí)，對(duì)于初學(xué)者而言，顯得尤為必要和重要。因?yàn)?，這樣做可以幫助學(xué)習(xí)者少走一些彎路。 同時(shí)，由于應(yīng)用寫作自身的特殊性，使得應(yīng)用文逐漸形,成了一種約定俗成的或法定的基本模式。

62、這些模式經(jīng)過人們的反復(fù)實(shí)踐使用，也日趨規(guī)范和穩(wěn)定，并被總結(jié)出來供人們寫作時(shí)參考借鑒。因此，初學(xué)者在閱讀范文、學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，還要根據(jù)自己的實(shí)際情況，積極主動(dòng)地去掌握相關(guān)文體的寫作模式?！　。ㄈ﹫?jiān)持多寫多練，在實(shí)踐中提高?！　∪~圣陶說：“要把寫作的手腕訓(xùn)練到熟練，必須常常去寫，規(guī)規(guī)矩矩去寫?！保ā度~圣陶創(chuàng)作論》，上海文藝出版社1982年版，第125頁(yè)）提高寫作能力，最根本的途徑，就是要堅(jiān)持多寫多練。這正如學(xué)游泳，站在岸邊

63、看別人游一千次，看游泳指導(dǎo)書一千冊(cè)，聽游泳教練講一千遍，自己就是不下水，肯定是學(xué)不會(huì)游泳的。應(yīng)用寫作也是如此，僅僅閱讀應(yīng)用寫作的范文，學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要多寫多練。因此，在做到前兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，必須刻苦訓(xùn)練，持之以恒，才會(huì)熟能生巧，得心應(yīng)手，真正掌握和不斷提高應(yīng)用寫作的實(shí)際能力。 思考與練習(xí) 一、填空題 1. 應(yīng)用文對(duì)語(yǔ)言的基本要求是準(zhǔn)確 、 簡(jiǎn)明 、 樸實(shí)和莊重。,,2. 應(yīng)用文

64、書常用的說明方法有 定義說明 、分類說明 、 舉例說明 、引用說明 、 比較說明 、數(shù)字說明 、圖表說明法 7種。 3. 應(yīng)用文書常用的論證方法有例證法 　、引證法 、 對(duì)比法 　、 反正法 、 因果法 、 喻證法 、 歸謬法 7種。 4、應(yīng)用文通常使用的表達(dá)方式 敘述 、 說明 、 議論 。 5、“應(yīng)用文”這一名稱是 清·劉熙載 在 《藝概&

65、#183;文概》 中正式提出的。 6、我國(guó)最早的應(yīng)用文寫作是隨 文字 的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。 二、簡(jiǎn)答題 1、如何理解“應(yīng)用文”這一概念？,寫作是以書面語(yǔ)言為工具，表達(dá)作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和感受的創(chuàng)造性勞動(dòng)。 應(yīng)用文寫作是寫作學(xué)科的一個(gè)分支，可以從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面加以界定。從形式上講，應(yīng)用文是與文學(xué)作品相對(duì)應(yīng)的一種文體。人類的寫作分為文學(xué)寫作和應(yīng)用,寫作，以欣賞為目的的寫作稱為文學(xué)寫作，已以實(shí)用為目的的寫作

66、稱為應(yīng)用寫作。從內(nèi)容上看用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人在處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)中為解決實(shí)際問題時(shí)所使用的具有慣用格式的實(shí)用性文章的總稱。 2、怎樣理解應(yīng)用文的實(shí)用性和真實(shí)性？,應(yīng)用文寫作與文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)很大區(qū)別，就在于它有明確的實(shí)用性。文學(xué)創(chuàng)作能給讀者審美的享受，有認(rèn)識(shí)生活、陶冶情操的功能，但很難立即解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。應(yīng)用文寫作的目的不是為了審美，而是為了應(yīng)用，為了解決實(shí)際問題。例如，寫一則消息，就能達(dá)到傳

67、遞消息的目的；寫一份公文，就能發(fā)揮管理的職能。任何一篇應(yīng)用文都有特定的事由、明確的讀者對(duì)象和要解決的實(shí)際問題，目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，與實(shí)際生活、工作要求密切相關(guān)，具有實(shí)事求是地反映客觀事物、解決實(shí)際問題的實(shí)用價(jià)值。 應(yīng)用文是用來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的，其政治觀點(diǎn)、思想認(rèn)識(shí)和事件的情況都必須是客觀存在的事實(shí)，不能有任何虛構(gòu)的東西。文章所涉及到的內(nèi)容，都必須是準(zhǔn)確可靠的，包,括人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、、事實(shí)、數(shù)據(jù)等都要真實(shí)，文學(xué)

68、作品也強(qiáng)調(diào)真實(shí)，但是是藝術(shù)的真實(shí)，只要反映了社會(huì)生活的本質(zhì)或本質(zhì)的某個(gè)方面，就可以說是真實(shí)的，寫作時(shí)可虛構(gòu)、夸張。 3、應(yīng)用文主題的表達(dá)要注意哪些問題？ 三、寫作訓(xùn)練 就如何學(xué)好應(yīng)用文寫作給任課老師寫一封信，把你的愿望、要求、建議提出來，要求主題鮮明，要求具體，建議明確。字?jǐn)?shù)在600字以上。,應(yīng)用文的主題在表達(dá)上應(yīng)該采取直截了當(dāng)?shù)姆绞?，開門見山、直奔主題。它要求正確、鮮明、集中、深刻。意多則