高中美術新課程標準的學習體會

1、高中美術新課程標準的學習體會做為一名高中美術教師，我們的任務不僅僅是在課堂上欣賞好一張畫，一件工藝品，而更重要的是帶動學生能獨立的去認識美，有選擇的接受新的觀念，開闊視野，樹立正確的人生觀和價值觀。加強教師自身的學習是必不可少也是非常重要的。在2010年的7月和8月，我參加了全國新課程標準的培訓學習和達州市中小學教師遠程培訓，獲益匪淺，特談談自己的學習體會。在我們原來的高中美術教學中，雖然不排除有符合素質教育要求，勇于改革和創(chuàng)新，既講知

2、識又重培養(yǎng)能力，既重欣賞又重技能，既能注重學生全體發(fā)展又能注重個性發(fā)展的優(yōu)質美術課，幾年來，課堂教學改革的成績不容否定。他們能從學生的實際出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的獨立精神，倡導自主學習、研究性學習和合作學習，引導學生主動探究藝術的本質、特性和文化內涵。但是，在進行教研活動聽課和美術教師之間互相交流過程中，感覺到也還有為數(shù)不少的高中美術教學，課堂氣氛沉悶，教師方法單一，教學過程乏味，課堂效果低微。學生學習美術的主動性和積極性不能發(fā)揮，學生對美

3、術課本來抱有的學習動力、興趣和愛好遭到破壞，課堂教學的效率和學生學習的光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源，等等。比如對高中美術新課程內容的講解，讓我們知道美術新課程體現(xiàn)了時代的步伐。在這輪課改中共開設了五大系列九個模塊供學生學習和選擇，這些模塊內容也都體現(xiàn)著新的時代美術觀點。如美術鑒賞中增加了美術新材料、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學生鑒賞，讓學生及時的了解新的美術動態(tài)。在數(shù)字技術如此發(fā)達的今天，越來越

4、多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內容無論是電腦美術、設計、工藝還是攝影攝像、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求。學習是學生主動建構知識的過程，而不是將課本和教師的知識簡單地裝入學生頭腦的過程。高中美術課教學不能成為教師把單一確定的相關知識灌輸給學生的過程，學生不能成為欣賞的旁觀者和接受者。教師應該及時轉變教學觀念，扭轉一言堂的模式，積極創(chuàng)設情境，挖掘教學內容中具有趣味性、生活性并且符合學生心理的