雕塑專業(yè)的開題報告

1、雕塑專業(yè)的開題報告雕塑專業(yè)的開題報告一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義大學(xué)校園文化氛圍是大學(xué)校園靈魂所在是大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的精神煉爐。豐富的大學(xué)文化內(nèi)涵借助于校園景觀作載體能得以更充分的表達大學(xué)校園雕塑是校園景觀的重要形式也是大學(xué)精神文化的最佳載體之一。因此大學(xué)校園雕塑作品所表達的主要思想的體現(xiàn)是不容忽視的。根據(jù)主題分類大學(xué)校園雕塑主要包括普適性主題雕塑、紀念性

2、主題雕塑、反映學(xué)校特色的主題雕塑。理想的校園雕塑主題有復(fù)合性、歷史性、民族性、教育性、象征性、高雅性的特征。優(yōu)秀的大學(xué)校園雕塑所體現(xiàn)的主題能真實地體現(xiàn)大學(xué)的辦學(xué)理念、教育目的、學(xué)科特色等。但現(xiàn)代大學(xué)的校園雕塑的主題體現(xiàn)確不如人意如:主題雷同主題表達意念模糊主題內(nèi)涵淺顯主題體現(xiàn)與整個校園環(huán)境不符的雕塑大有存在?；趯W(xué)術(shù)信念大學(xué)校園雕塑主題與之存在三種呈示狀態(tài)即兩者的相一致、不相關(guān)和相違背的狀態(tài)。大學(xué)理念的偏失雕塑設(shè)計師的借鑒誤讀與欣賞者對

3、雕塑主題的誤讀大學(xué)對校園雕塑主題“創(chuàng)新”理念的誤解以及大眾文化的滲透是大學(xué)校園雕塑主題與學(xué)術(shù)信念呈示相違背的最主要原因。另外校園內(nèi)還充斥著大量平庸的大眾化的與學(xué)術(shù)信念無關(guān)的雕塑作品。雖然我們偶爾能欣賞具有美感的高雅的校園雕塑它們也為校園環(huán)境增添了不少色彩讓大學(xué)師生能感受藝術(shù)美的同時也為他們營造輕松愉悅的氛圍但是優(yōu)秀的不體現(xiàn)學(xué)術(shù)信念的校園雕塑作品還是十分稀少。導(dǎo)致大量與學(xué)術(shù)信念不相關(guān)的大學(xué)校園雕塑的存在的主二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要

4、問題二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題1.體現(xiàn)校園文化，意在寓教育人。校園本身是人類文明的產(chǎn)物和文化載體，特定的校園環(huán)境是建設(shè)年代政治、經(jīng)濟、文化、技術(shù)的載體，也是那段歷史記錄[1]。如果說文化是校園的靈魂，那么，校園雕塑就是校園靈魂的最好象征物?！碍h(huán)境育人，空間育人”，這一教育信條貫穿校園環(huán)境建設(shè)。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有具大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，使學(xué)生不僅掌握一定群

5、體的環(huán)境知覺，而且同時從其作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。2.美化校園環(huán)境，提升學(xué)校品味。一件好的雕塑作品在于其獨特的魅力能在校園環(huán)境中形成視覺的焦點，又能以其視覺張力作用于校園環(huán)境，并與之協(xié)調(diào)、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間，起到美化校園環(huán)境的作用。學(xué)校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑。才能體現(xiàn)一個學(xué)校的風(fēng)采和與眾不同的面貌。校園雕塑不僅是在校園環(huán)境中起畫龍點睛的作用，不是可有可