人教版小學語文上冊一年級教材研說

1、,銀山中心小學 龐茂煥,人教版小學語文一年級上冊,課程資源的開發(fā)與利用,說建議,說教材,說課標,,,,,一年級語文上冊教學內容知識樹,1,2,3,4,5,6,入學教育,口語交際,語文園地,漢語拼音,課文,識字,,,,,,,,,,,,,,第二單元,,導語,,五篇課例,語文園地二,,,,,,,,,,,,畫,,,,課文,課后延伸、拓展,課后練習,我會說,我會寫,讀讀背背,朗讀課文背誦課文,會寫4個生字,會說6個反義詞,,查找其他謎

2、題詩并與同學交流,發(fā)展思維，擴展課內學習的內容,文本,感受詩中描繪景色懂得是幅山水畫,,,,,,,,,,,學習勸說別人不要做有損于公共利益的事，說話時要有禮貌；關心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。,,,語文園地三知識樹,我會填,口語交際（這樣做不好）,讀讀背背,日積月累,復習鞏固學過的漢字，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習慣,復習帶有相同偏旁的生字,通過瑯瑯上口的兒歌讓學生了解識別方向的基本知識，有很強的實用價值

3、。,,,通過練習，復習學過的漢字、筆畫和筆順，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。,看看讀讀,讀讀畫畫,《東西南北》,,,教材特點知識樹,,,綜合性,科學性,時代性,趣味性,適用性,,課程資源的開發(fā)與利用,說建議,說教材,說課標,,,,,本冊教材的學習目標,口語交際,閱讀,漢語拼音,識字寫字,課程資源的開發(fā)與利用,說建議,說教材,說課標,,,教學策略與建議,在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)中

4、學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。,識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。,閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。,語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。,口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設情境。,課程資源的開發(fā)與利用,說建議,說教材,說課標,,,