《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課設(shè)計

1、抓“點(diǎn)”畫“圓”，生成言語智慧，生成言語智慧《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課設(shè)計《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課設(shè)計一、說教材理解一、說教材理解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇科技類說明文，由中國科學(xué)院院士路甬祥先生所寫。作者僅用短短的幾百個字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展的光輝歷程，向讀者展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。讀罷此文，能極大地喚起讀者熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。課文共5個自然段。開篇?dú)鈩莼趾辏瑑H用

2、一句話以毋庸置疑的口吻說明了一個事實(shí)：20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第2自然段，課文連續(xù)運(yùn)用兩個設(shè)問句，強(qiáng)有力地說明了正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷地“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，才使人們的幻想紛紛變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，人類的生活也得到了大大的改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。第3、4自然段是文章的重點(diǎn)段。作者運(yùn)用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對人類生活的重大意義。第5自然段中，作者引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素的名言，點(diǎn)明文章的

3、主旨：科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更加美好。選編這篇課文的意圖，一是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感；二是學(xué)習(xí)文章的說明方法，體會課文在語言表達(dá)方面的特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀能力。綜觀全組課文，它的主題是“科技成就”。入編的4篇文章從不同的角度反映了飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，展示了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的神奇和威力。作為本單元的開篇之作，根據(jù)文本特點(diǎn)、編者意圖及中年級學(xué)生語文閱讀能力和需求，確定如下教學(xué)目標(biāo)

4、：1理解“千里眼、順風(fēng)耳、地球村、農(nóng)耕社會、物質(zhì)生活”等詞的意思；2朗讀課文，體會語言的間接、清晰、條理性及舉例子、作比較等說明方法；3了解現(xiàn)代科技新成就，體會是科學(xué)改變了人類的生活，逐步形成從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)為朗讀課文，體會語言的間接、清晰、條理性及舉例子、作比較等說明方法，體會是科技改變了人類的生活。此目標(biāo)也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法語文課程是以工具性和人文性的統(tǒng)一為基本特點(diǎn)的課程，是致力

5、于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的課程?？茖W(xué)常識性說明文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書思考，在一定語境中品味作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的簡潔性，在讀書中揣摩課文說明方法。因此，在本課教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法、品詞析句法、以讀帶講法、質(zhì)疑討論法、讀寫遷移法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在讀書過程中讀讀、畫畫、思思、議議中養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。三、說教學(xué)流程三、說教學(xué)流程板塊一：由詞引題，提煉研讀主題。板塊一：由詞引題，提煉研讀主題。1擊“詞”

6、，激發(fā)興趣。上課伊始，先由多媒體出示詞語：“千里眼”（1）得意：了解“科技成就”先從文本所舉的“例子”入手，了解20世紀(jì)人類的科技成就：登上月球、潛入深海、洞察天體、探索奧秘、電視、電話、因特網(wǎng)、民航飛機(jī)……在交流時，讓學(xué)生區(qū)別人類的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”。再讓學(xué)生交流課前收集的人類其他科技成就，引導(dǎo)學(xué)生從生活、醫(yī)療、軍事、航空、交通等方面思考。在交流的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體技術(shù)圖文結(jié)合呈現(xiàn)與生活息息相關(guān)的現(xiàn)代科技新成就，強(qiáng)烈沖擊他們的視、聽覺

7、，從而感受到20世紀(jì)的科技成就。最后引出岑參詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?，并分角色朗讀課文第3、4節(jié)，體會作者運(yùn)用了“作比較”的說明方法。此環(huán)節(jié)設(shè)計主要引導(dǎo)學(xué)生抓住文本關(guān)鍵詞句，采用讀、說、想象、課件輔助等手段，讓學(xué)生感受著一百年雖短，但科技成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了上百萬年的總和，從而體會到現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大，變化之快，并由衷的生發(fā)出對科學(xué)的贊嘆和向往。（2）學(xué)言：嘗試讀寫遷移首先啟發(fā)學(xué)生鏈接文本和生活，讓學(xué)生

8、舉例說明自己的“舒適方便”的生活；然后借鑒言語形式，遷移運(yùn)用段式：在20世紀(jì)短短的一百年時間里，我們生活得又舒適又方便。這時有（可以、能……），我們就能。這樣的設(shè)計，既讓學(xué)生感受到是現(xiàn)代科技改善了我們的生活，又巧妙的滲透了說明方法，尤其是句式遷移的訓(xùn)練也水到渠成，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的實(shí)踐中，主動去關(guān)注說明文語言的表達(dá)，語言教學(xué)的實(shí)效性得到了充分的展示，使學(xué)生真正成為語言實(shí)踐的主人。4暢談、暢想“科學(xué)”文章第5小節(jié)是對上文的總結(jié)和概括

9、?！皻w根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”“科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活?！薄霸谛碌氖兰o(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活?！庇捎谟辛松衔牡匿亯|，本節(jié)教學(xué)先讓學(xué)生將本自然段讀成一個詞——“科學(xué)”，再讓學(xué)生圍繞“科學(xué)”自由暢談、暢想，從中明白科學(xué)的魅力，使學(xué)生在交流中激發(fā)起熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。板塊四：拓展延伸，引發(fā)探究興趣。板塊四：拓展延伸，引發(fā)探究興趣。

10、了解20世紀(jì)現(xiàn)代科技的巨大成就，體會是科學(xué)改變了人類的生活，逐步形成從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，在學(xué)文之后設(shè)計拓展延伸環(huán)節(jié)，旨在引發(fā)學(xué)生的持續(xù)探究興趣。首先向?qū)W生展示2008年美國《時代》雜志評出的本年度最具影響力的十大發(fā)明成果，并啟發(fā)學(xué)生展開想象，來談?wù)勛约鹤钕氚l(fā)明什么。在學(xué)生暢談交流的基礎(chǔ)上出示科學(xué)家阿費(fèi)爾斯曼的名言：“在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新