人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、一、二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析一、二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。二、教學(xué)目的及要求1、以審美為中心，用音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè)審美能力。2、以音樂(lè)文化為主線，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文

2、化素質(zhì)教育的需要，讓音樂(lè)置身于文化背景之中。3、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。4、加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂(lè)藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。三、教材的分析（知識(shí)點(diǎn)的梳理）1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力，能

3、分辨音的高低、長(zhǎng)短。2、能感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。3、能用線條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。4、認(rèn)識(shí)了解打擊樂(lè)器（三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂(lè)器為歌曲伴奏。5、感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱。四、教學(xué)的重難點(diǎn)！、二年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識(shí)、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對(duì)音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)2、掌握不同樂(lè)器的

4、音色和音響效果，20122013年度第一學(xué)期一、二年級(jí)音樂(lè)科教學(xué)進(jìn)度表科目音樂(lè)教學(xué)班級(jí)一、二年級(jí)教科書(shū)名稱(chēng)及冊(cè)數(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)上課日期8月27日每周節(jié)數(shù)2節(jié)總授課節(jié)數(shù)32節(jié)考試次數(shù)1次期日日日期期期日起起訖1周次起訖預(yù)定進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度出入原因說(shuō)明18.278.31報(bào)到注冊(cè)，入學(xué)教育29.39.7一、鮮花愛(ài)雨露39.109.14音的高低49.179.21小烏鴉愛(ài)媽媽59.249.28二、小紅帽610.110.5音樂(lè)故事

5、710.810.12大鹿810.1510.19三、小小的船910.2210.26我和星星打電話1010.2911.2期中考試1111.511.9螢火蟲(chóng)1211.1211.16四、阿里西里、拔河1311.1911.23器樂(lè)、活動(dòng)1411.2611.30五、拒絕小看人、大風(fēng)車(chē)1512.312.7欣賞、活動(dòng)1612.1012.14六、雪花1712.1712.21江雪、小雪橇1812.2412.28期末復(fù)習(xí)1912.311.4期末復(fù)習(xí)201.7