七年級組第一次發(fā)言稿

1、七年級組七年級組20112011－20122012學年第一學期開學工作報告學年第一學期開學工作報告可親可敬而又可愛的各位七年級團隊同仁:今天，我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議。（首先介紹參加七年級組會議的學校領導。在介紹本年級組的老師）現(xiàn)在的我坐在這里只有一種感覺:為大家服務是我的榮幸！本學期學校明確提出了全面實行精細化管理，明確了培養(yǎng)“行為文明、處事理性、勇于擔當、樂于奉獻、高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的初中生”的目標。接受七年級組長這

2、個任務以來，我一直倍感壓力，因為這一個年級可以說是關系著星中的可持續(xù)發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點。這一屆的學生來源相信老師們都很清楚，相較上兩屆而言，生源質(zhì)量大幅度提高，大部分學生是我們的招生老師想方設法爭取來的（簡述招生過程）。三年之后，我們將給家長、給社會交上一份怎樣的答卷？我想，這不僅僅是我應該思考的問題，更應該是在座的各位老師們思考的問題。雖然壓力滿滿的，但我們必須充滿必勝的信心。因為星中有一流的硬件設施，有師大附中百余年的先進辦學理念，更

3、因為有在座的各位年青、優(yōu)秀、富有激情和活力的教師團隊，我想，我們一定能夠?qū)⒏街芯癜l(fā)揚光大，（團結凝聚、自強不息、勇創(chuàng)一流）有了這十二個字，就一定能開辟自己的領土，就一定能成功實現(xiàn)我們的發(fā)展之旅，我們的團隊就將是一個無堅不摧、戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團隊！下面，就本期工作重點，我和老師們一起來探討我們年級組的工作設想：一、指導思想：認真學習領會何校長的開學工作報告，貫徹學校的工作思路，落實年級工作計劃，保證良好的教育教學質(zhì)量，狠抓學生的行為規(guī)范和

4、養(yǎng)成教育，無論是在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生，為今后三年的學習打好思想和學習基礎。二、工作目標：（二、工作目標：（工作理念：求真、務實、團結、和諧）竭盡全力將本年級打造成“團結奮進，勇于創(chuàng)新的戰(zhàn)斗團隊”。使七年級的學生盡快縮短小學升中學的磨合期，度過適應期，樹立作為附中星中人的榮譽感和責任感。三、中心任務：1.以安全為第一要素，著重培養(yǎng)學生文明行為習慣，注重養(yǎng)成教育，以行為習慣為突破口，努力把教育教學質(zhì)量形成在起點，在

5、平時。教學質(zhì)量是學校的生命力所在，良好的教學質(zhì)量是學校賴以生存的根本。全面提高教學成績是我們七年級組全體教師義不容辭的職責。1全組教師本著對學生高度負責的責任心，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真開展輔導工作——課堂上講解的內(nèi)容要精選、教學語言要精湛、訓練的題型要精練、講評作業(yè)要精評，從高從嚴，規(guī)范整個課堂教學過程，形成師生互動，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。幫助學生樹立學習信心，從學生需求出發(fā)，加強學法指導，讓每一個學生都有真正意義上的成

6、長、提高。2.加強集體備課，各備課組長務必把教務處的要求做到實處，同時協(xié)調(diào)好各組成員的教學進程，集思廣益，優(yōu)勢互補，保證年級教學一盤棋，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。（同時建議各備課組編寫預習提綱，利用早晚自習或周末的時間或課前讓學生們先自主學習），年級組將每月安排一次問卷或?qū)W生座談，并及時將各科課堂教學的座談情況與學科教師勾通交流。3.認真組織周練月考，強化考試紀律。備課組長要對各類考試的命題質(zhì)量把關，每次考試都要及時進行成績統(tǒng)計和試卷分析（按教

7、務處的要求），并將分析情況上報年級組存檔。4.實行推門聽課制度，本學期年級組長聽課次數(shù)不少于70節(jié)，其它教師聽課不少于20節(jié)，，提倡教師向八九年級同學科教師學習，加強同科教師之間的交流，取他人之長，克己之短，達到共同進步的目的。5.語，數(shù)，外三科的訓練作業(yè)，要以備課組為單位，應緊扣課堂目標選留一定量的有代表性的作業(yè)（包括教輔），其余學科不贊成配教輔，不許留課后作業(yè)（實踐活動除外，假期除外），所有課后作業(yè)，及時反饋，及時糾錯。作業(yè)要指導學

8、生落實三點：一完成率，二準確率，三書寫（必須用鋼筆，不能用涂改液，修改作業(yè)），年級組定期對本年級學生作業(yè)批閱情況進行檢查，并將檢查結果在年級內(nèi)通報。期中考試后舉辦一次年級作業(yè)展評。（三）班主任工作（工作重點：摸清脈搏；建立檔案；疏導心理；培養(yǎng)習慣。設想目標：竭盡全力做學生愛戴的班主任）作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、