“生命教育”主題班會(huì)教案

1、“生命教育”之主題班會(huì)教案這堂班會(huì)課的教案準(zhǔn)備得很好，圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行深刻的生命教育。內(nèi)容豐富、形式新穎、生動(dòng)活潑，深入淺出，在濃濃的趣味性中，學(xué)生的自主性得到充分地發(fā)揮，做到全班人人參與、人人關(guān)心、人人接受教育。生命如歌“生命教育”之主題班會(huì)教案班會(huì)目的：知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從

2、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。班會(huì)設(shè)計(jì)：班會(huì)由：一段影像、兩首樂曲、三篇文章、六個(gè)環(huán)節(jié)組成。影像：《2006感動(dòng)中國——丁曉兵》樂曲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、林子祥的《生命之曲》文章：《來自歐加登的遺言》、兩篇學(xué)生習(xí)作（略）環(huán)節(jié)：一、引言——三個(gè)小故事引入，起興。二、認(rèn)識(shí)生命——于無聲處聽啼聲，震撼。三、理解生命——娓娓道來，鋪墊。四、珍惜生命——影像，調(diào)控節(jié)奏；討論，師生互動(dòng)。五、生命的質(zhì)量——正反對照，活躍氣氛。小高潮。六、熱愛生

3、命——假設(shè)的“生命游戲”，沉重；莊嚴(yán)的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。班會(huì)過程：【背景音樂貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、音量輕柔、播放第1－3張幻燈片】一、引言：生命，是一條亙古流長的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數(shù)仁人志士用心智解讀著生命、詮釋著生命?！睹\(yùn)交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對不幸，貝多芬扼住了命運(yùn)，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強(qiáng)音。難忘一位老音樂家辛酸的故事。他在文革中被下放到

4、農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)呢？！每天鍘草我都是按44拍鍘的。”為此，我愛上了這位并不著名的音樂家和他的作品。因?yàn)?，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。曾看過一部影片，其中有個(gè)場景讓我無法忘懷：一個(gè)男人問一寡婦：“如果博物館失火了，里面有一幅名畫和一只小貓，你會(huì)先去救哪一個(gè)？”寡婦反問：“若是你呢？”男人道：“當(dāng)然先救那貓?！惫褘D甚是不解：“為什么呢？”男人平靜地告訴寡婦：“因?yàn)槟秦?/p>

5、是生命?！蔽也痪垢锌涸谔用星也患昂兔嫷恼T惑下，竟還有人有如此博大的胸襟和細(xì)膩的情懷去顧慮一只小貓的生命。小小的舉動(dòng)折射出對生命的敬畏：生命，哪怕是一只小貓的生命，僅僅不要求每位同學(xué)都將心中的感受說出來，但從同學(xué)們的神情中就可以看出每個(gè)人感受的深淺?！净脽羝?9：關(guān)愛自己！關(guān)愛身邊人！】關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。熱愛生命不僅僅是熱愛自己的生命，還包括關(guān)注他人的生命。這樣我們的世界才會(huì)更加美好。關(guān)愛自己！關(guān)愛身邊人！最后

6、，請聽我們的生命宣言?！净脽羝?0：我們的生命宣言】說明：提前一周給學(xué)生布置話題小作文的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生給生命創(chuàng)作一句“廣告詞”。此時(shí)讓每個(gè)同學(xué)大聲的“喊出”自己的生命宣言——生命的“廣告詞”。后記：生命教育，是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的課題。此教案、課件設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是希望在一節(jié)班會(huì)課上“面面俱到”，而實(shí)際上在45分鐘的教學(xué)時(shí)間里只能是“點(diǎn)到即止”。所以，我的另外一個(gè)設(shè)計(jì)是：將一學(xué)年中的某個(gè)月作為“生命教育月”，用四個(gè)班會(huì)課時(shí)，將此教案、課件設(shè)計(jì)