舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)全套課件高職國(guó)規(guī)學(xué)前教育專業(yè)舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編第十章幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練

1、舞蹈與幼兒 舞蹈創(chuàng)編,主編 李晴晴劉潔,第一章 舞蹈基礎(chǔ)理論,第四章 芭蕾舞訓(xùn)練,第二章 古典舞基本功訓(xùn)練,第三章 古典舞身韻訓(xùn)練,第五章 藏族民間舞,第六章 東北秧歌,第七章 蒙古族民間舞,第八章 維吾爾族民間舞,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,第十一章 幼兒舞蹈基本創(chuàng)編技法,第九章 傣族民間舞,第四單元 幼兒舞蹈創(chuàng)編,第二單元 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三單元 民族民間舞訓(xùn)練,第一單元 基礎(chǔ)理論,目錄,,第十章

2、 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,第一節(jié) 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論,第四單元 幼兒舞蹈創(chuàng)編,二、幼兒舞蹈的作用,一、幼兒舞蹈的概念,三、幼兒舞的特點(diǎn),第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,二、幼兒舞蹈教師需要具備的專業(yè)要求,一、幼兒舞蹈教學(xué)中常用的教學(xué)方法,三、幼兒舞蹈基本舞步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,,,,本章導(dǎo)讀,幼兒舞蹈的教學(xué)與創(chuàng)編，首先需要認(rèn)識(shí)幼兒舞蹈。幼兒舞蹈是舞蹈的另外一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，幼兒舞蹈的教學(xué)與創(chuàng)編都應(yīng)該遵循其原則和規(guī)律來(lái)開(kāi)展。在本單元的兩個(gè)章節(jié)當(dāng)中，第一章節(jié)

3、是學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的理論基礎(chǔ)與訓(xùn)練，第二章節(jié)是學(xué)習(xí)幼兒舞蹈基本創(chuàng)編技法。,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 了解幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論。2. 掌握幼兒舞蹈的教學(xué)與創(chuàng)編技能。3. 靈活運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)編理論進(jìn)行幼兒舞蹈的創(chuàng)編實(shí)踐。,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,幼兒舞蹈是指由幼兒表演、表現(xiàn)幼兒生活與情趣的舞蹈。把幼兒的肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、戲劇表演和音樂(lè)相結(jié)合是幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式。幼兒舞蹈是對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的

4、重要手段，通過(guò)幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)，不僅能提升形體與氣質(zhì)的美感，促進(jìn)健康的智能發(fā)展，還能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和審美情趣，在潛移默化中繼承和發(fā)展了民間技藝，弘揚(yáng)了民族文化。,,一、幼兒舞蹈的概念,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第一節(jié) 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論,,,,,提升形體與氣質(zhì)的美感,鍛煉身體；矯正孩子不良體態(tài)，提升幼兒儀態(tài)和氣質(zhì)；對(duì)幼兒肢體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)有很大幫助。,讓每個(gè)兒童積極、主動(dòng)、自信地參與到表演中去，既滿足了幼兒的自我表現(xiàn)需要

5、，又促進(jìn)了幼兒智能的健康發(fā)展。,學(xué)習(xí)幼兒舞蹈對(duì)陶冶幼兒的情操和促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成能發(fā)揮巨大作用。,幼兒舞蹈是一種追求美、表現(xiàn)美、傳達(dá)美的的藝術(shù)形式，同時(shí)能提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和氣質(zhì)。,4,3,2,促進(jìn)健康的智能發(fā)展,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)良好的審美情趣,,二、幼兒舞蹈的作用,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第一節(jié) 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論,,幼兒具有貪玩、好動(dòng)、好奇、愛(ài)幻想、愛(ài)模仿等心理特征，他們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中會(huì)加入許多自己主觀的想象在

6、其中。,舞蹈是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)。幼兒舞蹈以課堂導(dǎo)入或游戲的形式貫穿在其他門(mén)類的課堂活動(dòng)內(nèi)容中,幼兒舞蹈形象是一種直觀的藝術(shù)形象，這樣才能符合幼兒的思維模式和心理特征。,幼兒舞蹈的動(dòng)作要簡(jiǎn)單、形象，題材要來(lái)源于幼兒的生活，比如模仿動(dòng)物、學(xué)習(xí)生活技能、扮演故事角色等等。,通過(guò)模仿去認(rèn)識(shí)新事物、掌握新技能是幼兒的天性與本能，模仿是幼兒日常生活中增長(zhǎng)知識(shí)的最主要手段。,幼兒舞蹈的教育性主要體現(xiàn)在幼兒舞蹈寓教于樂(lè)的功能上，目的是讓幼兒通過(guò)幼兒

7、舞蹈的學(xué)習(xí)，讓體、智、德、美都受到正面的影響。,,,,,,,,1. 童趣性,6. 綜合性,2. 生活性,3. 模仿性,5. 直觀性,4. 教育性,,三、幼兒舞的特點(diǎn),第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第一節(jié) 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論,,,在幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的傳授與教學(xué)效果的最終呈現(xiàn)需要運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要手段。教學(xué)方法是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上要針對(duì)性強(qiáng)、訓(xùn)練目標(biāo)明確，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中

8、不但可以采取不同的教學(xué)方法導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，還可以把不同的教學(xué)方法交替或自由組合去實(shí)施，目標(biāo)是要能達(dá)到最好的教學(xué)效果。在幼兒舞蹈教學(xué)中有五種常用的教學(xué)方法，除此之外可根據(jù)幼兒教師個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累去揣摩出更適合幼兒的教學(xué)方法。,,一、幼兒舞蹈教學(xué)中常用的教學(xué)方法,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,方法一“講解、提示、口令法”，就是指舞蹈教師用語(yǔ)言去幫助幼兒理解、感受，掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容、感情和動(dòng)作，這是在舞蹈教

9、學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常使用的一種重要的教學(xué)方法。,多媒體教學(xué)法是舞蹈教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的一種常用手段，它能幫助舞蹈的教學(xué)和舞蹈的學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)的特點(diǎn)是生動(dòng)、形象、直觀，能快捷、準(zhǔn)確地傳遞教學(xué)信息，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。,創(chuàng)設(shè)情境法是指在舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，幼兒舞蹈教師借助故事情境幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容，掌握舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，促使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)各種舞蹈形象。,1講解、 提示、口令法,2多媒體教學(xué)法,3創(chuàng)設(shè)情境法,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)

10、練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,為了迎合幼兒愛(ài)玩的心理特征，游戲法就是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行舞蹈教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)方法。,示范法是指舞蹈教師通過(guò)具體動(dòng)作的示范，讓幼兒對(duì)所學(xué)的舞蹈內(nèi)容有個(gè)直觀立體的認(rèn)識(shí)和完整清晰的印象。舞蹈教師的示范目的：一是要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，二是要讓學(xué)生通過(guò)模仿教師的動(dòng)作去掌握舞蹈內(nèi)容。,練習(xí)法是指在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要個(gè)人親身經(jīng)歷、反復(fù)實(shí)踐的一種基本學(xué)習(xí)方法，是兒童掌握舞蹈動(dòng)作的必經(jīng)之路。幼兒練習(xí)的次數(shù)越多

11、，掌握動(dòng)作的質(zhì)量就越好。,4游戲法,5示范法,6練習(xí)法,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,二、幼兒舞蹈教師需要具備的專業(yè)要求,1. 了解幼兒的心理和生理特征,（1）,（2）,兒童的心理特征,兒童的生理特征,首先都要先深入幼兒園、小學(xué)，在和幼兒共同生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的過(guò)程中實(shí)地觀察并了解他們的性情和喜好，懂得他們的追求和希望，從中了解和捕捉兒童的更多心理特征來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)思路或者創(chuàng)作兒童舞蹈。,對(duì)兒童的自然的身

12、體素質(zhì)要考慮充分。幼兒教師和兒童舞蹈編導(dǎo)要隨時(shí)避免骨骼錯(cuò)位斷裂、肌肉拉傷、疲勞過(guò)度、興趣不高等現(xiàn)象的出現(xiàn)，還要防止所設(shè)計(jì)的動(dòng)作過(guò)于“成人化”的傾向。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,2. 具備一定的音樂(lè)修養(yǎng)和鑒賞能力,在舞蹈藝術(shù)的綜合性中，除了舞蹈本體以外，最重要的就是音樂(lè)。人們一般在欣賞舞蹈作品時(shí)，除了要滿足視覺(jué)效果帶來(lái)的形象感知，還融合了聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)的音樂(lè)感受，如果舞蹈和音樂(lè)這兩者不相協(xié)調(diào)將會(huì)直接影響或減損

13、作品欣賞的完美。,對(duì)于一名幼兒教師和兒童舞編導(dǎo)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí)豐富的舞蹈素材顯得尤為重要。積累越多的舞蹈素材，幼兒教師和兒童舞蹈編導(dǎo)本身的肢體語(yǔ)言就越豐富，所設(shè)計(jì)的動(dòng)作和創(chuàng)編的內(nèi)容才能更新穎。,3. 掌握豐富的舞蹈素材和生活知識(shí),,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,4. 掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法,掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，并不是指知道幾個(gè)單一的教學(xué)方法，而是要知道如何把教學(xué)方法靈活運(yùn)用到舞蹈活動(dòng)中。如何巧妙和靈活

14、使用幼兒舞蹈教學(xué)方法是作為一名幼兒舞蹈教師與幼兒舞蹈編導(dǎo)需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和摸索，才能讓個(gè)人的教學(xué)和創(chuàng)編水平精益求精。,對(duì)于一名幼兒教師而言，對(duì)舞蹈技能只掌握了自學(xué)影像資料能力與照本宣科地教動(dòng)作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)舞蹈技能的學(xué)習(xí)還要有一個(gè)反思的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程去轉(zhuǎn)化、升華所學(xué)到的知識(shí)，再結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況的需要去設(shè)計(jì)能啟發(fā)兒童創(chuàng)新能力的教學(xué)內(nèi)容。,5. 具備一定的幼兒舞蹈創(chuàng)編的能力,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二

15、節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,6. 擁有豐富的想象力和創(chuàng)作熱情,如何把生活凝煉成藝術(shù)作品，這不僅需要生活的積累，還要有一雙觀察生活的眼睛，能把幼兒生活在腦海中轉(zhuǎn)化成可以具體表現(xiàn)出來(lái)的形象和事物，然后用生動(dòng)有趣的舞蹈動(dòng)作語(yǔ)言去賦予抽象的事物以形態(tài)、色彩、情緒、情感、情節(jié)，表現(xiàn)出幼兒舞蹈的獨(dú)創(chuàng)性。想象力的發(fā)展，是靠對(duì)生活的熱情來(lái)推動(dòng)。,對(duì)于一名幼兒教師而言，對(duì)舞蹈技能只掌握了自學(xué)影像資料能力與照本宣科地教動(dòng)作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)舞蹈技能的學(xué)習(xí)還要有

16、一個(gè)反思的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程去轉(zhuǎn)化、升華所學(xué)到的知識(shí)，再結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況的需要去設(shè)計(jì)能啟發(fā)兒童創(chuàng)新能力的教學(xué)內(nèi)容。,7. 需要廣博的綜合知識(shí)來(lái)提升舞蹈修養(yǎng),,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,三、幼兒舞蹈基本舞步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,1. 基本舞步,（1）走步走步是幼兒隨著節(jié)拍在原地或流動(dòng)性地走，雙臂隨著身體前后或左右自然擺動(dòng)的一種舞步。可以先讓幼兒合著音樂(lè)的節(jié)拍原地走，再進(jìn)一步地流動(dòng)走，當(dāng)幼兒掌握了基本的走步后可以

17、加快走步的速度、方向、節(jié)奏等。,（2）平踏步膝蓋放松，微微彎曲，兩腳交替原地踏地，踏地時(shí)全腳掌落地。平踏步也可以流動(dòng)起來(lái)訓(xùn)練，向左右、前后、圓圈等舞臺(tái)不同方位進(jìn)行平踏步的流動(dòng)。平踏步可以用在模仿“開(kāi)火車”的動(dòng)作中。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,（3）小碎步雙腳并攏腳掌踮起，在立腳掌的姿態(tài)下左右交替快速移動(dòng)，注意膝蓋不要僵硬，稍微彎曲，步伐不能過(guò)大，要碎而小地移動(dòng)?？梢栽谀７隆昂w”的動(dòng)作中運(yùn)用到。

18、,（4）十字步正步準(zhǔn)備好，以左起為例，四拍一個(gè)動(dòng)作。第一拍，左腳向2點(diǎn)上一步，身體重心移到左腳，同時(shí)右腳腳后跟離地。第二拍，右腳向1點(diǎn)上步，身體重心移到右腳，同時(shí)左腳腳后跟離地。第三拍左腳向7點(diǎn)撤步，身體重心移到左腳，同時(shí)右腳離地。第四拍右腳撤回原位，身體移到右腳。,（5）海浪步海浪步的音樂(lè)選擇是3/4拍，雙腿并攏正步準(zhǔn)備，第1拍重心移動(dòng)到左腳，右膝彎曲左腳伸直向前邁步；第2拍左腳腳掌立起，右腳腳掌踏地；第3拍重心移動(dòng)到右腳，左腳腳

19、掌踏地。同時(shí)右腳準(zhǔn)備向前做第二個(gè)海浪步。在做海浪步的時(shí)候要注意膝蓋的蹲和起，雙腳踏地時(shí)的轉(zhuǎn)換，身體的起伏，感覺(jué)就像海浪的波動(dòng)一樣。這個(gè)舞步能訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感和雙腳的靈活性。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,（6）娃娃步小八字步準(zhǔn)備，兩拍一次，第一拍重心在右腳掌，膝蓋彎曲，同時(shí)，左腳向旁膝蓋彎著勾起腿部，身體向左腳方向下旁腰，頭也向左擺動(dòng)；第二拍左腳收回，兩腿膝蓋都伸直，還原小八字步。反面動(dòng)作相同，左右腳變

20、化。注意做娃娃步時(shí)動(dòng)作要干脆，神態(tài)要可愛(ài)。（7）踵趾步踵就是腳后跟，趾就是腳趾尖。小八字步準(zhǔn)備，以右腿先做為例。第一拍右腳后跟向斜前方著地，左膝彎曲，身體向后稍微傾斜。第二拍右腳腳尖向斜后方點(diǎn)地，左膝伸直，身體向前俯傾斜。踵趾步的出腳方向可以變化。（8）墊步左腳在前小踏步準(zhǔn)備，第一拍左腳踏地膝蓋彎曲，右腳離地；第二拍重心移至右后腳，右腳腳掌踏地，雙膝伸直，左腳略微抬起。往后繼續(xù)重復(fù)之前動(dòng)作。做墊步時(shí)身體要在保持直立的情況下，上下

21、有起伏感。墊步可以用在幼兒新疆舞中。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,（9）鐘擺步正步準(zhǔn)備，第一拍左腳踩地，同時(shí)右腳沿著地面向旁離地滑出，重心在左時(shí)，身體也向左傾；第二拍右腳回到原位踩地，同時(shí)左腳沿著地面向旁離地滑出，重心在右時(shí)，身體也向右傾。動(dòng)作反復(fù)進(jìn)行時(shí)，身體就像時(shí)鐘一樣自然地左右擺動(dòng)。（10）進(jìn)退步進(jìn)退步是在墊步的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的步伐，它就是一前一后的墊步，以右腳開(kāi)始為例，進(jìn)退步兩拍一步，第一拍前半

22、拍，右腳向前半步，前腳掌著地，左腳稍抬起；后半拍，左腳著地，右腳離地。第二拍前半拍，右腳后退半步，前腳掌著地，左腳稍抬起；后半拍，左腳踏地，右腳離地。做進(jìn)退步時(shí)也要注意身體的上下要有起伏感。（11）鈴鐺步小八字步準(zhǔn)備，兩拍一步，第一拍小碎步往左邊移動(dòng)，第二拍左腳落地膝蓋彎曲，右腳伸直繃腳背向8點(diǎn)擦地出去，身體往左邊傾。反面右腳開(kāi)始，動(dòng)作對(duì)稱。小鈴鐺步像鈴鐺一樣的形象和節(jié)奏，看起來(lái)很靈巧，像搖鈴鐺一樣。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)

23、練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,（12）蹦跳步正步準(zhǔn)備，做動(dòng)作時(shí)，兩腳并立，身體稍向下蹲作準(zhǔn)備，雙腳蹬地向上跳起，在空中雙腿繃腳伸直，然后雙腳輕落地，膝蓋彎曲。蹦跳步可以雙起雙落，也可以單起雙落或者雙起單落。可以用在模仿小兔子等小動(dòng)物的形象中。（13）小跑步小跑步類似于小步跑，動(dòng)作時(shí)兩腿交替提起膝蓋，腳尖向下，前腳掌落地。跑時(shí)雙手叉腰或自然擺動(dòng)，步子應(yīng)小而輕快，速度要均勻。小跑步可以用于隊(duì)形的調(diào)度變化。（14）踏踢步正步或小八

24、字步準(zhǔn)備，左起為例，第一拍左腳踏地一步同時(shí)彎膝蓋，第二拍左腳原地小跳一次，同時(shí)右腳小腿繃腳背踢出。右腳動(dòng)作方法相同只是左右相反。注意踢腿時(shí)要自然，要有彈動(dòng)感。（15）踏跳步踏跳步的起跳動(dòng)作與踏踢步相同，左腳原地踏地一步同時(shí)彎膝蓋，第二拍左腳原地小跳一次，同時(shí)右腳正吸腿起來(lái)。右腳動(dòng)作方法相同只是左右相反。注意踏跳步要表現(xiàn)輕盈，不用跳得很高，吸腿那邊腳背要繃緊，要有節(jié)奏的交替跳躍。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈

25、訓(xùn)練,,（16）跑跳步兩拍一次，一拍一步，第一拍的前半拍左腳向前輕跳一小步，同時(shí)右腿正吸腿起來(lái)，后半拍右腳向前落地。第二拍反復(fù)第一拍動(dòng)作，左右腳互換。在做跑跳步時(shí)注意身體保持直立，動(dòng)作要跟著節(jié)拍，跳下落地時(shí)是腳掌先落。（17）前踢步前踢步動(dòng)作時(shí)膝蓋伸直，雙腿交替均勻的輪流向前繃腳背踢起。身體略微向后傾。注意在做前踢步時(shí)身體的重心要保持好，雙腳交替時(shí)要輕快。（18）后踢步做后踢步動(dòng)作時(shí)雙腳小腿輪流的向后踢起，感覺(jué)踢到臀部的方位。

26、后踢步的腳背也要繃緊，身體略微前傾，保持重心。后踢步常用于隊(duì)形的調(diào)度中。（19）錯(cuò)步該動(dòng)作是一種連接步伐，經(jīng)常作為大跳等跳躍動(dòng)作的輔助。以左腳為例，左腳向前繃腳沿著地面邁出，右腳在左腳腳后跟處墊錯(cuò)一步，同時(shí)左腳離地，落地后向前邁一步。然后，右腳開(kāi)始，動(dòng)作相同，左右腳方向相反，交替起步。在做錯(cuò)步時(shí)重心保持在兩腿中間，后腳趕、前腿推動(dòng)，動(dòng)作流暢平穩(wěn)。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,（20）滑步滑步是一拍

27、一步，向側(cè)面進(jìn)行。前半拍左腳向左擦地滑一步，后半拍左腳輕輕跳起，右腳急速向左腳并上。右腳動(dòng)作同上，方向相反?；椒较蚨嘧?，可以單方向連續(xù)滑步，也可以相對(duì)方向交替進(jìn)行。（21）橫追步正步準(zhǔn)備，以左腳為例，第一步左腳向旁移一步后微微跳起，第二步右腳跟著向左腳并攏，第三步右腳落地膝蓋微彎左腳繼續(xù)向旁移出一步。橫追步強(qiáng)調(diào)空中并腿的舞姿，在空中有一個(gè)小停頓，腳下動(dòng)作連貫流暢，上身平穩(wěn)。（22）跑馬步正步準(zhǔn)備，一拍一步，前半拍左腳向前跑一步

28、；后半拍，右腳躍至左腳處，同時(shí)左腳離地屈膝準(zhǔn)備向前跑，連續(xù)做動(dòng)作的時(shí)候像馬奔跑的樣子。做反面動(dòng)作時(shí)用右腳起步。在做跑馬步時(shí)，上身微微向前傾，一手在胸前握空拳，一手在頭頂上方做揮鞭樣。跑馬步就是模仿騎馬時(shí)的動(dòng)作，可以用在編排蒙族舞蹈動(dòng)作里。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,三、幼兒舞蹈基本舞步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,2. 幼兒舞蹈基本舞步的應(yīng)用,在學(xué)會(huì)了幼兒舞的基本舞步后我們要善于利用這些基本舞步，把它運(yùn)用到兒童舞蹈的

29、創(chuàng)編當(dāng)中。例如：在做鈴鐺步的時(shí)候，我們手上可以變化許多的舞姿。我們可以根據(jù)幼兒的基本舞步去設(shè)計(jì)上身的舞蹈動(dòng)作，使之相協(xié)調(diào)，由此來(lái)發(fā)展出更多的舞蹈動(dòng)作。 基本舞步可以用來(lái)做舞蹈的隊(duì)形變化。例如，可以用跑馬步做不同的畫(huà)面調(diào)度，左手在前，右手揚(yáng)起在頭頂，腳底下做跑馬步，先從左邊用跑馬步入場(chǎng)到舞臺(tái)中心，然后還可以用跑馬步變化四個(gè)不同的方向。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,第二節(jié) 幼兒舞蹈訓(xùn)練,,,1. 部分學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容拘泥

30、于網(wǎng)上搜索到的教案，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自身獨(dú)立的思考去完成教學(xué)實(shí)施，造成教學(xué)內(nèi)容適合度不高的現(xiàn)象。參考方式：為了避免學(xué)生過(guò)多依賴網(wǎng)絡(luò)，教師所布置的作業(yè)要求學(xué)生立馬在課堂上動(dòng)手實(shí)踐或討論，然后在下課前檢查學(xué)生的完成進(jìn)度和情況，再針對(duì)性地給予意見(jiàn)。2. 在訓(xùn)練幼兒舞蹈基本舞步時(shí)，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)作狀態(tài)的掌握不到位。參考方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基本舞步的前提就是先了解和接受幼兒的心理與生理特點(diǎn)，讓自己在做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行換位思考，把自己當(dāng)成幼兒，以幼兒

31、的狀態(tài)去舞蹈。,要點(diǎn)提示,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,,幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論是針對(duì)幼兒舞蹈的表演、教育、創(chuàng)編能力的訓(xùn)練所概括的基礎(chǔ)知識(shí)，我們要在學(xué)前教育的實(shí)踐當(dāng)中靈活地運(yùn)用理論知識(shí)，并不斷進(jìn)行反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以豐富和完善幼兒舞蹈的知識(shí)，促進(jìn)幼兒舞蹈工作的長(zhǎng)期發(fā)展。,本章小結(jié),第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,,1. 在幼兒舞蹈教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有哪些？2. “作為一名幼兒舞蹈教師，只學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作就足夠了”這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎？

32、為什么？,思考練習(xí),,利用課余時(shí)間觀察一種動(dòng)物或植物，并模仿其形態(tài)、動(dòng)作或韻律，最后編成一段簡(jiǎn)單的模仿表演,在課堂上進(jìn)行展示。教師根據(jù)表演情況對(duì)每位學(xué)生的觀察能力、模仿能力等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到童趣性在幼兒舞創(chuàng)作當(dāng)中的重要性。,技能提升,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,,1. 作品欣賞（1）音樂(lè)劇《Cats》音樂(lè)：安德魯·勞埃德·韋伯首演時(shí)間：1981年5月11日賞析提示：《Cats》作為一部名揚(yáng)

33、四海、經(jīng)久不衰的音樂(lè)劇，無(wú)論在音樂(lè)、劇本、舞蹈、舞美等各方面都是成功的。此劇的一大特色是舞臺(tái)上每只貓都有自己的名稱和性格，這在其他的音樂(lè)劇當(dāng)中并不多見(jiàn)。,課外推薦,（2）《貓鼠之夜》編導(dǎo)：李梅表演：茂名市梅舞嘉音小明星訓(xùn)練營(yíng)音樂(lè)：薛永嘉賞析提示：這是一個(gè)以戲劇的結(jié)構(gòu)來(lái)創(chuàng)編的幼兒舞蹈作品，情節(jié)發(fā)展層層推進(jìn)，趣味性強(qiáng)。本作品通過(guò)對(duì)貓與老鼠的刻畫(huà)，敘述了一個(gè)生動(dòng)、有趣的舞蹈故事。,,第十章 幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練,,,,2. 推薦閱讀