公務(wù)員考試錄用的風(fēng)險與解決方案

1、公務(wù)員考試錄用的風(fēng)險與解決方案摘要：公務(wù)員考試作為當(dāng)今最為熱門的考試之一，隨著國家行政機(jī)構(gòu)改革的推進(jìn)，發(fā)揮著更為重要的作用。公務(wù)員考試過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是人才考評，然而這個環(huán)節(jié)在目前的公務(wù)員考試錄用過程中存在著諸多潛在風(fēng)險。在公平正義原則基礎(chǔ)上建立規(guī)范的公務(wù)員考試錄用機(jī)制勢在必行。關(guān)鍵詞：人才考評；公務(wù)員考試；風(fēng)險中圖分類號：C961文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10022589（2014）02001002公務(wù)員考試作為國家選拔人才的

2、方式，在我國實行已有二十多年，對我國行政機(jī)關(guān)的人事制度產(chǎn)生了巨大的影響。同時，由于公務(wù)員工資穩(wěn)定、待遇好，吸引了諸多考生報考。面對國家選拔人才的一項重要制度，對公務(wù)員考錄工作中的人才考評研究，是保證公務(wù)員質(zhì)量乃至行政機(jī)關(guān)行政效率的關(guān)鍵。一、公考過程中潛在的風(fēng)險因素（一）報名資格有失公允報名資格的限制主要可以分為學(xué)歷限制、年齡限制、生源地限制、民族限制、專業(yè)限制、基層工作經(jīng)驗限制等六種。學(xué)歷方面，對門檻設(shè)置過高，操作性不強(qiáng)。一些崗位要求研

3、究生以上學(xué)歷，從一個方面導(dǎo)致學(xué)歷貶值，另一方面刺激了考研、考博浪潮的考生之所以報考公務(wù)員主要是受“官本位”思想影響，主要目的是從政，企圖在以后的政治生活中獲利。（三）考試科目、內(nèi)容、流程設(shè)置不合理，考核效度低1.筆試部分。國考以及省考考試科目的設(shè)置主要是行政職業(yè)能力測驗和申論兩部分。另外，部分地區(qū)的省考還保留公共基礎(chǔ)知識這一科目的考試。行政能力測驗主要考察數(shù)理能力、言語理解與表達(dá)能力、判斷推理能力、常識應(yīng)用能力。公務(wù)員考試申論主要考察閱

4、讀理解、提出問題、綜合分析、解決問題、文字表達(dá)、對社會的認(rèn)知等能力。2.面試部分。國考面試主要借鑒外企的面試方法，采取無領(lǐng)導(dǎo)小組面試。主要考察考生的邏輯思考能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、語言表達(dá)能力。省考面試仍舊沿襲結(jié)構(gòu)化面試。對國考、省考科目、內(nèi)容設(shè)置的分析，可看出一些不合理因素。首先，在忽視專業(yè)多元化和品德重要性基礎(chǔ)上，建立全國或者全省統(tǒng)考的試題，有不合理之處。第二，試題的設(shè)計不能準(zhǔn)確地考察考生對某一具體崗位的適應(yīng)能力