七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 2.3　數(shù)軸（2）

1、鳳凰初中數(shù)學(xué)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共2頁(yè)20191030數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材：材：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)（七年級(jí)上冊(cè)）作者：者：楊易（蘇州市振華中學(xué)校）2.32.3數(shù)軸（數(shù)軸（2）教學(xué)目標(biāo)1會(huì)正確畫(huà)出數(shù)軸，知道數(shù)軸的三要素；2知道有理數(shù)和無(wú)理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，能說(shuō)出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的數(shù)；3會(huì)用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大?。?初步感受數(shù)形結(jié)合的思想教學(xué)重點(diǎn)1用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，能說(shuō)出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示

2、的數(shù)；2用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大小教學(xué)難點(diǎn)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大小教學(xué)過(guò)程（教師）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)的大小關(guān)系試一試：1把0℃、5℃、－3℃、－2℃按從低到高的順序排列在數(shù)軸上畫(huà)出表示0、5、、的點(diǎn)，你能比3?2?較這幾個(gè)數(shù)的大小嗎？2任意給出幾個(gè)數(shù)，并在數(shù)軸上畫(huà)出表示這幾個(gè)數(shù)的點(diǎn)，你能比較這幾個(gè)數(shù)的大小嗎？3數(shù)軸上點(diǎn)的位置與它們所表示的數(shù)的大小有什么關(guān)系？練一練：比較下列各組數(shù)的大?。海?）5和0；（

3、2）；102?和（3）2和一3；（4）301.5?、、如圖，畫(huà)出數(shù)軸，并用數(shù)軸上的點(diǎn)表示0、5、、3?2?－3＜－2＜0＜5歸納得出：在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)解：（1）5＞0；（2）；102??（3）2＞一3；（4）301.5???比較溫度的高低，得出數(shù)軸上的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)的大小關(guān)系鳳凰初中數(shù)學(xué)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)第2頁(yè)共2頁(yè)20191030利用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大小例3比較和

4、的大小.3.5?0.5?例4在數(shù)軸上畫(huà)出表示下列各數(shù)的點(diǎn)，并用“＜”把這些數(shù)按從小到大的順序連接起來(lái)：102351.52??，，，－，，解：如圖，在數(shù)軸上分別畫(huà)出表示－3.5和－0.5的點(diǎn)A、B因?yàn)辄c(diǎn)B在點(diǎn)A的右邊，所以0.53.5??＞解：如圖，在數(shù)軸上畫(huà)出表示各數(shù)的點(diǎn)：根據(jù)各點(diǎn)在數(shù)軸上的位置，得131.50252??－＜＜＜＜＜通過(guò)例3、例4的學(xué)習(xí)掌握利用數(shù)軸比較兩個(gè)（或多個(gè)）數(shù)的大小的方法，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想課堂練習(xí)1在數(shù)軸上