利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式對(duì)未成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式對(duì)未利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式對(duì)未成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式對(duì)未成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育摘要：多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用進(jìn)入了上課堂，為我們的教學(xué)提供了前所未有的物質(zhì)基礎(chǔ)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，將美術(shù)教學(xué)引入全新的境界。網(wǎng)絡(luò)安全的思考呼喚教育觀念的覺(jué)醒，信息教育的現(xiàn)實(shí)期盼學(xué)校策略的改變，學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查拷問(wèn)師生共同的發(fā)展，上網(wǎng)策略的探究打造信息教育

2、的藍(lán)天。讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)有所做，做有所為”的真情體驗(yàn)，書(shū)香飄校園是教學(xué)過(guò)程人本快樂(lè)成長(zhǎng)的本真期盼，網(wǎng)絡(luò)盡開(kāi)顏是現(xiàn)代教育師生互動(dòng)交流的美好夙愿。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)未成年人行為習(xí)慣多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用進(jìn)入了上課堂，為我們的教學(xué)提供了前所未有的物質(zhì)基礎(chǔ)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，將教學(xué)引入全新的境界。為進(jìn)一步探討教學(xué)的改革，全面開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體

3、與網(wǎng)始的教育方法講了就畫(huà)，然后擠出大量的時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)的這種方式，最終達(dá)到每人都能夠畫(huà)出同樣的畫(huà)為目的，誠(chéng)然這種方法在以前是很有效果的，但是在今天的這個(gè)網(wǎng)路發(fā)展的科技時(shí)代已經(jīng)是更不上潮流了，如果你無(wú)法進(jìn)步那麼就會(huì)被歷史的腳步所拋棄，因此我在教學(xué)中反思了。分析這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)其主要弊端表現(xiàn)在：⒈教法單一。教師上課基本上以一張嘴、幾只HB到8B的鉛筆、一本素描教科學(xué)書(shū)（美術(shù)本），有時(shí)進(jìn)行一些立體幾合圖形畫(huà)，“三大面五大調(diào)”。的講授，學(xué)生的興趣