高二歷史50

1、課題單元九第3課百日維新課型新授課編號(hào)時(shí)間201561主備人高二歷史備課組第十周第3課時(shí)總第課時(shí)組長(zhǎng)簽字段長(zhǎng)簽字學(xué)生姓名：層次一、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握百日維新的背景及主要內(nèi)容。掌握百日維新的背景及主要內(nèi)容。2.結(jié)合百日維新的內(nèi)容分析維新變法的特點(diǎn)結(jié)合百日維新的內(nèi)容分析維新變法的特點(diǎn)二、二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)簡(jiǎn)述百日維新的主要內(nèi)容并分析其特點(diǎn)簡(jiǎn)述百日維新的主要內(nèi)容并分析其特點(diǎn)三使用方法及說(shuō)明三使用方法及說(shuō)明自讀教材P10

2、9P113用紅筆畫出疑難點(diǎn)，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容和合作探究。通過(guò)自主學(xué)習(xí)及合作探究還不能解決的問(wèn)題，課堂上小組討論。課堂練習(xí)必須獨(dú)立完成。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容A級(jí)一、救亡與變法的呼聲再起1背景列強(qiáng)對(duì)華掀起瓜分狂潮：(1)德國(guó)強(qiáng)占_______。(2)俄國(guó)強(qiáng)占_____和_____。(3)法國(guó)強(qiáng)租_______。(4)英國(guó)租借“_____”和_______。2表現(xiàn)維新運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入政治實(shí)踐(1)康有為上書光緒帝《上清帝第五書

3、》，產(chǎn)生重大影響。(2)康有為主張學(xué)習(xí)_____________，進(jìn)行全面改革。(3)康有為進(jìn)呈《___________》和《_____________》等書籍。(4)1898年春，康有為發(fā)起組織了_______，保浙會(huì)等成立，維新變法浪潮激蕩全國(guó)。(5)在各種改革力量的推動(dòng)下，維新變法形勢(shì)進(jìn)一步高漲。二、百日維新1開(kāi)始1898年6月11日光緒帝頒布《_________》，宣布變法。這次變法歷時(shí)共103天，被稱為“_________”。

4、2內(nèi)容(1)政治方面：告誡廷臣舍舊圖新，力行_____；鼓勵(lì)官紳士民_________，嚴(yán)禁官吏阻隔；諭令各省督撫舉薦通達(dá)時(shí)務(wù)的_____人才；精簡(jiǎn)_____，裁減_____，取消_____由國(guó)家供養(yǎng)的特權(quán)，準(zhǔn)其自謀生計(jì)；等等。(2)經(jīng)濟(jì)方面：京師設(shè)立___________，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；提倡私人開(kāi)辦_____，采用_____生產(chǎn)；獎(jiǎng)勵(lì)__________；設(shè)立______________，鼓勵(lì)商辦鐵路、礦業(yè)；改革財(cái)政，創(chuàng)辦____

5、_____，編制國(guó)家預(yù)算和決算；興辦_____，裁撤驛站。(3)文化教育方面：改革_____制度，廢除_____；在各地成立_________，在京師設(shè)立_______；鼓勵(lì)_____辦學(xué)，選派學(xué)生到海外留學(xué)；籌設(shè)鐵路、礦務(wù)和醫(yī)科等專門學(xué)堂；準(zhǔn)許民間創(chuàng)辦_____、_____；設(shè)立_______，組織翻譯外國(guó)書刊。(4)軍事方面：建立_____軍隊(duì)，裝備新式武器，按_____練兵，還添造兵船，增強(qiáng)_____實(shí)力。3局限性光緒帝沒(méi)有采納康

6、、梁等人先前提出的“_______，__________”、設(shè)立_______等主張。4意義(1)經(jīng)濟(jì)上：有利于中國(guó)_____________的發(fā)展。(2)政治上：有利于_____________參與政治，初步動(dòng)搖了_____________。(3)文化上：有利于傳播先進(jìn)的科學(xué)文化五教學(xué)流程五教學(xué)流程（一）知識(shí)回顧，導(dǎo)入新課（一）知識(shí)回顧，導(dǎo)入新課“百日維新百日維新”的時(shí)代背景的時(shí)代背景1919世紀(jì)末，面對(duì)帝國(guó)主義的瓜分狂潮，中國(guó)各派政

7、治力量分別世紀(jì)末，面對(duì)帝國(guó)主義的瓜分狂潮，中國(guó)各派政治力量分別表現(xiàn)出什么樣的政治態(tài)度？表現(xiàn)出什么樣的政治態(tài)度？提示19世紀(jì)末，面對(duì)帝國(guó)主義的瓜分狂潮，中國(guó)各派政治力量的態(tài)度：①中國(guó)人民展開(kāi)反侵略、反瓜分的斗爭(zhēng)。②資產(chǎn)階級(jí)維新派從理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實(shí)踐。③愛(ài)國(guó)官員希望通過(guò)變法實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。④光緒帝頒布《定國(guó)是詔》，宣傳變法。戊戌變法的社會(huì)條件有哪些？戊戌變法的社會(huì)條件有哪些？提示從客觀原因、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級(jí)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、知識(shí)分子群

8、體幾方面分析，具體如下：(1)客觀原因：列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮導(dǎo)致中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國(guó)人民民族意識(shí)覺(jué)醒。(2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：中國(guó)民族資本主義初步發(fā)展。(3)階級(jí)基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級(jí)作為新的政治力量登上歷史舞臺(tái)。(4)思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級(jí)維新思想的動(dòng)員和維新派同頑固勢(shì)力的論戰(zhàn)，《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》是維新派的施政綱領(lǐng)(5)政治基礎(chǔ)：無(wú)實(shí)權(quán)的光緒皇帝。(6)主力：一批兼有學(xué)生和士大夫雙重身份的人才，形成一個(gè)知識(shí)分子群體。(7)組織基礎(chǔ)：強(qiáng)學(xué)會(huì)、保國(guó)會(huì)等

9、資產(chǎn)階級(jí)維新派政治團(tuán)體。(8)推動(dòng)因素：列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮，尤其是德國(guó)強(qiáng)占膠州灣?！鞍偃站S新百日維新”的內(nèi)容及特點(diǎn)的內(nèi)容及特點(diǎn)在“百日維新百日維新”期間，光緒帝頒布了大量的改革上諭，推行期間，光緒帝頒布了大量的改革上諭，推行改革。這些改革有什么重大的歷史意義？改革。這些改革有什么重大的歷史意義？提示有利于中國(guó)民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播，并給民族資產(chǎn)階級(jí)提供了參與政治的可能性，初步動(dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序。光緒帝在選擇改革道路前面臨怎

10、樣的嚴(yán)峻形勢(shì)？如何理解光緒帝在選擇改革道路前面臨怎樣的嚴(yán)峻形勢(shì)？如何理解“百日維新中他已經(jīng)做到的和正在做的、想要做的來(lái)看，確實(shí)是力日維新中他已經(jīng)做到的和正在做的、想要做的來(lái)看，確實(shí)是力圖做一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的維新皇帝圖做一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的維新皇帝”？提示列強(qiáng)在華搶占租借地，劃分勢(shì)力范圍，中國(guó)面臨被瓜分的危險(xiǎn)。百日維新期間，光緒帝頒布的變法上諭，基本上反映了資產(chǎn)階級(jí)維新派的愿望和要求。(二).合作探究合作探究B級(jí)閱讀下列材料：若夫美、法民政，英、德

11、憲法，地遠(yuǎn)俗殊，變久跡絕，臣故請(qǐng)皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之政為政法也。然求其時(shí)地不遠(yuǎn)，教俗略同，成效已彰，推移即時(shí)，若名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設(shè)，則莫如取鑒于日本之維新矣?！涤袨椤稇?yīng)詔統(tǒng)籌全局折》根據(jù)材料說(shuō)明康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新”的理由(不得照抄原文)，指出這份奏折在戊戌變法中的地閱讀下列材料：材料一考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國(guó)是，二曰立對(duì)策所

12、以征賢才，三曰開(kāi)制度局而定憲法……日本之強(qiáng)，效原于此?！涤袨椤稇?yīng)詔統(tǒng)籌全局折》材料二在制定憲法的過(guò)程中發(fā)揮了很大作用的井上毅說(shuō)，英國(guó)的政治制度只符合英國(guó)的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國(guó)情……日本在制定憲法工作中定下的基調(diào)是：“按普魯士方式組成一個(gè)不向國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)閣。”——摘編自錢乘旦《論明治維新的失誤》結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，指出康有為主張效法日本“開(kāi)制度局而定憲法”的實(shí)質(zhì)及其局限性。19世紀(jì)中葉以后，面對(duì)西方工業(yè)文明的挑戰(zhàn)，

13、中、日兩國(guó)都進(jìn)世紀(jì)中葉以后，面對(duì)西方工業(yè)文明的挑戰(zhàn)，中、日兩國(guó)都進(jìn)行了改革。閱讀下列材料：行了改革。閱讀下列材料：材料一日本明治維新時(shí)……依據(jù)英國(guó)模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國(guó)模式變革法制，改革軍事(后來(lái)采用普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。1889年頒布的《大日本帝國(guó)憲法》以《德意志帝國(guó)憲法》為藍(lán)本，確立了同歐美各國(guó)民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。材料二19世紀(jì)末，年輕皇

14、帝光緒意識(shí)到有必要對(duì)帝國(guó)進(jìn)行一次徹底的改革。1898年夏，他頒發(fā)了一系列的改革法令，該段日子被稱為“百日維新”。他們將地方政府集中在北京的領(lǐng)導(dǎo)之下，建立新學(xué)校傳播歐洲的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)西式的生產(chǎn)方法，按西方方式建立一支軍隊(duì)。請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，指出日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和局限性。(2)據(jù)材料二，概括“百日維新”學(xué)習(xí)西方的主要措施。與材料一相比，其最大的不同是什么？（三）（三）、教師點(diǎn)撥、教師點(diǎn)撥有的史學(xué)家認(rèn)為在19世紀(jì)30年代到20世紀(jì)初期

15、，先進(jìn)的中國(guó)人在向西方學(xué)習(xí)探索救國(guó)救民的道路上經(jīng)歷了“睜眼看世界”、“走出國(guó)門看世界”和“仿洋改制看世界”三個(gè)歷程。（四）課堂檢測(cè)（四）課堂檢測(cè)ACAC1最早掀起強(qiáng)占中國(guó)租借地的國(guó)家是()。A美國(guó)B法國(guó)C英國(guó)D德國(guó)2維新變法期間，張之洞發(fā)表《勸學(xué)篇》，其主要目的是(A宣傳維新思想B維護(hù)封建制度C學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)D挽救民族危亡3標(biāo)志著戊戌變法運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮的事件是()。[來(lái)源:ZA公車上書B成立保國(guó)會(huì)C百日維新D進(jìn)呈《上清帝第六書》4下列資

16、產(chǎn)階級(jí)維新派的主張中，光緒帝在百日維新中沒(méi)有采納的是()。A撤并政府機(jī)構(gòu)B實(shí)行君主立憲C改革科舉制度D發(fā)展資本主義工商業(yè)[來(lái)源:5“人人封章，得直達(dá)于上。舉國(guó)鼓舞歡蹈，爭(zhēng)求上書，民間疾苦，悉達(dá)天聽(tīng)，每日每署封章皆數(shù)十?！边@一現(xiàn)象主要反映了()。A統(tǒng)治者的決策有了大量的依據(jù)B民族資產(chǎn)階級(jí)參與政權(quán)的強(qiáng)烈愿望C君主專制統(tǒng)治已不得人心D戊戌變法得到全國(guó)各階層的熱烈歡迎6戊戌變法在文化教育方面的主要內(nèi)容不包括()。A開(kāi)辦京師大學(xué)堂B廢除八股C設(shè)立

17、譯書局D廢除科舉考試7觀察右圖，戊戌變法期間，肅親王請(qǐng)外國(guó)軍官訓(xùn)練他的兒子們，這表明戊戌變法()。A徹底改變了人們的思想觀念B產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響C實(shí)現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)的近代化D增強(qiáng)了中國(guó)的軍事實(shí)力8在光緒帝頒布的一系列改革措施中，沒(méi)有涉及的是()。A廢除旗人的特權(quán)B改革科舉制度C鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)D改變中國(guó)的政體9戊戌變法法令中哪一措施使“舉國(guó)守舊迂謬之人，失其安身立命之業(yè)，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵”()。A裁汰冗員B裁撤舊軍隊(duì)C廢除八股

18、取士D廢除旗人由國(guó)家供養(yǎng)的特權(quán)10閱讀下面材料：在“百日維新”短短的103天內(nèi)，光緒帝發(fā)布各種諭旨180余條。光緒帝諭令合并衙門，裁減冗員，“將現(xiàn)在各局所中冗員一律裁撤凈盡……限一月辦竣”。由于裁撤面較寬，在裁撤中又采取了一些強(qiáng)行封查的辦法，使一些中下層人士猝然失業(yè)，難以度日。光緒帝下令裁撤綠營(yíng)，同時(shí)讓旗人自謀生計(jì)。這些人多達(dá)100萬(wàn)，被突然中斷生計(jì)后沒(méi)能妥善安置，以致他們對(duì)新政怨聲載道。1898年9月5日，康有為連上兩次折，提出剪發(fā)辮