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文檔簡介
1、1第八單元第29講課時跟蹤檢測考點(diǎn)題號錯題統(tǒng)計(jì)生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用1、4、7、9、10其他植物激素2、3、8、11與植物激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究5、6一、選擇題1(預(yù)測題)下列關(guān)于生長素的說法,正確的是()A生長素通過胞吐方式從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞間隙B生長素的作用與其濃度的關(guān)系不大C生長素在胚芽鞘尖端能進(jìn)行極性運(yùn)輸D植物生長調(diào)節(jié)劑與生長素作用類似解析:選C選項(xiàng)A,生長素是小分子物質(zhì),通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行跨膜運(yùn)輸,“胞吐”的說法錯誤;選項(xiàng)B,
2、生長素的作用具有兩重性,與其濃度關(guān)系很大;選項(xiàng)C,生長素主要在植物的幼嫩部位合成,能進(jìn)行極性運(yùn)輸,正確;選項(xiàng)D,植物生長調(diào)節(jié)劑不同于生長素類似物,生長素類似物與生長素的作用類似,“植物生長調(diào)節(jié)劑與生長素作用類似”的說法錯誤。2(2014天津河?xùn)|區(qū)模擬)下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是()A在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目B生長素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導(dǎo)致產(chǎn)量降低D種子在浸泡過程
3、中,用適量的乙烯處理可解除休眠促進(jìn)其萌發(fā)解析:選D在未接受花粉的雌蕊柱頭上涂抹生長素可獲得無子番茄,沒有改變其遺傳物質(zhì);生長素和赤霉素都具有促進(jìn)生長發(fā)育的作用;赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高,赤霉素用量過多,會使水稻植株瘋長,從而影響產(chǎn)量;赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,而乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,在種子浸泡過程中,用適量的赤霉素處理可解除休眠促進(jìn)其萌發(fā)。3(2014豫北五校質(zhì)檢)下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是()A向日葵的細(xì)嫩
4、花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B植物根的向地性生長和莖的背地性生長C植物對水和無機(jī)鹽的吸收3胞分裂素處理,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)保留②,并在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液。6如圖是利用月季枝條作實(shí)驗(yàn)材料,研究α萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請判斷下列有關(guān)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),描述錯誤的是()A據(jù)圖分析,需要配制濃度在2~6ppm范圍內(nèi)的具有一定濃度梯度的一系列NAA溶液B在實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)中,需要將月季隨機(jī)分
5、為若干份,分別浸泡在不同濃度的NAA溶液中C浸泡一天后取出各組枝條分別進(jìn)行扦插,且每天對扦插技條的生根情況進(jìn)行觀察記錄D該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好各組枝條浸泡處理時間一致和所用植物材料盡可能做到條件相同解析:選B從題圖可看出α萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的范圍是2ppm~6ppm,應(yīng)在此范圍內(nèi)配制出具有一定濃度梯度的一系列NAA溶液。實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循等量原則,應(yīng)將月季隨機(jī)均分為若干份。7如圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度對應(yīng)曲線上的A點(diǎn)(為10-1
6、0molL-1),下列描述正確的是()ACD屬于生長抑制范圍,所以根不再生長B在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長,C點(diǎn)則既不促進(jìn)也不抑制Ca側(cè)的生長素濃度為最適濃度,細(xì)胞伸長生長快,b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段對應(yīng)的濃度,因而細(xì)胞伸長生長慢D在太空中(重力為0),根的生長狀況將不同于圖示中的生長狀況,坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長解析:選B識標(biāo):本題曲線圖的橫坐標(biāo)是生長素濃度,縱坐標(biāo)是生長素的生理作用,即促進(jìn)生長或
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