省委黨校學(xué)員“兩帶來”材料匯總

1、省委黨校學(xué)員省委黨校學(xué)員“兩帶來兩帶來”材料匯總材料匯總1、在經(jīng)濟新常態(tài)下，如何保證和加強中央企業(yè)的核心競爭力和在國民經(jīng)濟中的主體地位？2、在經(jīng)濟新常態(tài)下，如何做好中央企業(yè)的分類考核和分類監(jiān)管，釋放企業(yè)發(fā)展活力，激發(fā)企業(yè)發(fā)展動能，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？3、對混合制改革的兩個問題a、如何在確保國有資產(chǎn)保值增值、改革程序依法依規(guī)的前提下，加快混合所有制改革？b、如何對混合所有制企業(yè)干部進行管理？4、如何加強科研人員的工作積極性？5、供給側(cè)改

2、革下，如何做好集團頂層的產(chǎn)業(yè)定位升級以及兼并策略制定？6、央企與私營企業(yè)或外資企業(yè)相比，收入和待遇明顯偏低，如何從思想理論入手，解決這一難題？7、如何解決國有企業(yè)內(nèi)部員工創(chuàng)業(yè)面臨的三大難題：a、如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)失敗帶來的國有資產(chǎn)流失風險？b、面對企業(yè)資源的使用，如何解決國有企業(yè)內(nèi)部團結(jié)和諧問題？c、如何解決創(chuàng)業(yè)團隊與國有企業(yè)的股權(quán)結(jié)構(gòu)問題？8、中央企業(yè)基層黨委與同級董事會、股東會、經(jīng)理班子在日常工作中的職權(quán)如何劃分？相關(guān)人員獨立任職與交叉任

3、職規(guī)則應(yīng)如何認識和把握？工作流程應(yīng)如何設(shè)置？9、在央企“走出去”的過程中，如何在制度、運作模式以及人才培養(yǎng)等方面進行改革，來滿足國際市場的要求，加快國際化進程？(三)：習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》落到工作實處？7、如何把生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展指標共同結(jié)合起來？8、央企中，黨委書記往往是行政副職，如何在改革發(fā)展中提升黨組織的地位？9、混合所有制企業(yè)改革后，企業(yè)黨組織和黨員的地位與作用？【省委黨校學(xué)員“兩帶來”材料匯總】10、黨委在中

4、央企業(yè)基層結(jié)構(gòu)中的領(lǐng)導(dǎo)地位主要基于何種法律依據(jù)？黨委職能與現(xiàn)有工商管理法規(guī)及相關(guān)產(chǎn)權(quán)制度的關(guān)系如何？11、在堅持馬克思主義指導(dǎo)地位的同時，如何正確對待西方思想理論？12、西方有無類似我們的黨校學(xué)習(xí)制度？有沒有辦法讓大眾自然認可黨的理論？如何才能讓黨的理論信念悄然深入人心？省委黨校學(xué)員“兩帶來”材料匯總(三)》、宮力教授的《中國和平發(fā)展道路》、張榮臣教授的《執(zhí)政規(guī)律與執(zhí)政黨建設(shè)》等。課堂上，老師們的教學(xué)也是在自己項目研究的基礎(chǔ)上，針對學(xué)員

5、的“兩帶來“（中央黨校要求學(xué)員到校學(xué)習(xí)要帶來一個工作中遇到的難點問題、熱點問題和一個理論問題）展開的，針對性強，教學(xué)效果好，用學(xué)員的話說：中國和平發(fā)展道路》、張榮臣教授的《執(zhí)政規(guī)律與執(zhí)政黨建設(shè)》等。課堂上，老師們的教學(xué)也是在自己項目研究的基礎(chǔ)上，針對學(xué)員的“兩帶來“（中央黨校要求學(xué)員到校學(xué)習(xí)要帶來一個工作中遇到的難點問題、熱點問題和一個理論問題）展開的，針對性強，教學(xué)效果好，用學(xué)員的話說》、上海市財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代金融研究中心副主任奚君羊的《