江蘇省2015年中考語文專題復習+記敘文閱讀（含散文、小 說）

1、20152015年中考語文專題復習年中考語文專題復習記敘文閱讀記敘文閱讀(含散文、小說含散文、小說)第1講理清思路、把握文意、概括要點理清思路、把握文意、概括要點考點一：理清思路考點一：理清思路(1)(1)把握線索把握線索：①注意標題。不少文章的標題就是線索。如《風箏》《羚羊木雕》等。②注意反復出現(xiàn)的詞語或事物。③注意抒情議論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。注意：有的文章有兩條線索，一條是物線，一條是感情線。(2)(2)疏理脈絡

2、：疏理脈絡：注意表時間、空間、人物、事件和情感變化的詞句。記敘性文字常按時間、空間、人物、事件、情感來組織結(jié)構?？键c二：概括文段的要點，分析其作用考點二：概括文段的要點，分析其作用(1)注意開頭句和結(jié)尾句。文段開頭句有時起總領該段內(nèi)容的作用，文段結(jié)尾句有時起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。(2)注意過渡句(段)。段落間的過渡句(段)對段落內(nèi)容起承上啟下的作用。(3)概括故事情節(jié)。交代清楚故事發(fā)生的時間、地點、人物，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?？键c三：確

3、定文章的中心。最常用的三種方法：找、并、聯(lián)考點三：確定文章的中心。最常用的三種方法：找、并、聯(lián)(1)(1)“找”“找”即找文中直接告訴讀者中心意思的語句。①找標題。有的文章的標題很鮮明直接地提示了文章的中心。②找注釋。注釋有時會交代作者的思想、寫作背景及動機等，文章的主題往往與之有關。③找過渡句(段)。文章的過渡句(段)對文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對文章內(nèi)容的概括。④找開頭、結(jié)尾句。文章開頭句有時起總領全文的作用，結(jié)尾句有時起總結(jié)全文

4、的作用。鑒于語文人文性的特點，在現(xiàn)代文閱讀中，表達情感與塑造人物形象的記敘文自然受到命題者的青睞?？v觀近兩年中考現(xiàn)代文閱讀的選文，大部分省市選兩篇文章，考查兩種文體，有的省市則三種文體都考，但不管怎樣選，基本上都有記敘文閱讀。而且在選材的內(nèi)容與題型方面呈現(xiàn)了以下趨勢：①閱讀材料多來自課外，不僅注重記敘文類型的多樣化，而且注重文章的審美情趣、價值取向。注重對閱讀材料標題的理解與作用的品析、內(nèi)容的概括與梳理、記敘要素的理解、詞句的理解與品析

5、、寫作技巧的作用的品析等方面的考查，強調(diào)對文章的整體感知。②選文視野開闊，文化內(nèi)涵豐富，內(nèi)容涉及親情、成長、家鄉(xiāng)、品質(zhì)、哲思等，體現(xiàn)人文性和時代性特點。③題型更加靈活，特別是開放類試題，包括感言、感想、聯(lián)想與想象、仿寫、公益廣告、自問自答等。另外，題型還側(cè)重與課文的結(jié)合。④主觀類試題及開放題的比例逐漸加大，適當考查知識積累，側(cè)重考查學生的理解與感悟、表達能力，突出個性化體驗。預計在2015年中考中，記敘文仍將是中考命題者的寵兒?！靶畔⒌?/p>

6、提煉與概括、內(nèi)容的分析與探究、語言的理解與品析、情感的體驗與感悟”依然是重中之重。溫熱中睡去……醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米的甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚

7、子……⑦我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那裹著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。1.本文的線索是___________，圍繞這個線索，作者依次寫了奶奶為包粽子做精心準備、奶奶包粽子的

8、靈活、煮粽子的漫長、我睡醒后吃粽子和_______________________________。2.奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？【思路點撥】【思路點撥】第1題考查學生對文章內(nèi)容的概括能力和梳理文章結(jié)構、理清文章線索的能力。文章的線索是貫穿全文的線，是文中反復出現(xiàn)的某個詞語，大致有人物線索、物品線索、感情線索、事件線索、時間線索等。閱讀本文，我們很快發(fā)現(xiàn)“奶奶的粽子(或粽子

9、)”是貫穿文章的線，抓住了這個線，就能理順文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構。第1題后一問是補全對文章段落內(nèi)容的概括，依據(jù)線索，我們會很快會發(fā)現(xiàn)第⑦⑧段敘述的是對奶奶的思念之情。第2題考查學生對文章內(nèi)容的理解。解答此題時一定要閱讀文章，然后結(jié)合第1題中對文章內(nèi)容的概括，明確對兒時奶奶的粽子的敘述都是為了表達一種情感，粽子只是這種情感的載體，它是否華麗與作者想要抒發(fā)的情感無關，所以，作者童年的美好與溫馨都是與粽子緊密相連的，而且隨著地點、時光的轉(zhuǎn)

10、換，對人對物的思念會愈加強烈，只要把握住這一點來解答，就不會有錯。【參考答案】【參考答案】1.奶奶的粽子(或粽子)我對奶奶的思念2.因為奶奶的粽子是“我”兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大；奶奶的粽子有著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。1.1.(考點一考點一)文章以“奶奶的粽子”為題有何作用？2.2.(考點二考點二)文章第⑧段寫了什么？有何作用？3