新蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、教學(xué)時(shí)間：年月日第節(jié)第1頁共112頁新蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案新蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案后寨鄉(xiāng)馬家田小學(xué)后寨鄉(xiāng)馬家田小學(xué)教師：楊應(yīng)文教師：楊應(yīng)文第一單元第一單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱第1課時(shí)課時(shí)總第總第1課時(shí)課時(shí)課題：圖形的平移課題：圖形的平移教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、比較，掌握?qǐng)D形平移的方法，能在方格紙上將簡單圖形進(jìn)行平移。2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.通過圖形的平移，激發(fā)學(xué)生

2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積累成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形平移的方法，在方格紙上將簡單圖形進(jìn)行平移。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)圖形平移過程中的距離進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程教學(xué)過程：一、情境引入1.課件出示生活中的一些平移現(xiàn)象。提問：同學(xué)們，你們知道這些是什么現(xiàn)象嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：這是生活中的平移現(xiàn)象。追問：你能用手勢表示平移嗎？學(xué)生動(dòng)手操作。2.導(dǎo)入新課。在之前的學(xué)習(xí)中，我們已觀察過一些生活中的平移現(xiàn)象，今天我們將要深入

3、地學(xué)習(xí)有關(guān)圖形平移的知識(shí)。（板書課題：圖形的平移）二、交流共享1.課件出示教材第1頁例題1圖。提出問題：下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2.教師動(dòng)畫演示小船圖和金魚圖運(yùn)動(dòng)的過程。（1）學(xué)生觀察，感受平移。（2）強(qiáng)調(diào)平移的方向。教學(xué)時(shí)間：年月日第節(jié)第3頁共112頁師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)畫法：一種方法是先確定平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)，找出每個(gè)頂點(diǎn)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再將這四個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)依次連接起來；另一種方法是找每條