小學藝術教育論文

1、2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)14小學藝術教育論文小學藝術教育論文內容提要：民族地區(qū)農村小學如何開展藝術教育是一個理論和實踐結合的問題。浦市一小圍繞這一課題開展實驗研究。研究采取自然實驗法，實行盲法研究。實驗證實，藝術教育從學生的情緒體驗入手，逐步形成自發(fā)自主性，積極介入到自由表現(xiàn)和自由創(chuàng)造的各類活動中去從而促進了學生的智力和良好個性品質的形成。一、問題的提出農村小學，特別是民族貧困地區(qū)農村小學，要不要開展藝術教

2、育，能不能開展藝術教育，如何開展藝術教育？這不僅是一個理論問題，更重要的是一個實踐問題，是一個理論同實踐結合的問題。中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》將藝術教育作為素質教育的一個重要組成部分。教育部頒發(fā)的《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》也明確指出：“藝術教育是學校實施美育的主要內容和重要途徑，也是加強社會主義精神文明建設，潛移默化地提高學生道德水準，陶冶高尚的情操，促進智力和身心健康發(fā)展的有力手段。藝術教育作為學校教

3、育的重要組成部分，具有其他學科教育所不可替代的作用?！睂嶋H上，其他學科教育同藝術教育有著深刻的聯(lián)系，構成了促進學生健全人格的形成和發(fā)展的不可分割的“教育整體”。2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)34族形式不見了。這就限制了藝術教育功能的充分發(fā)揮。學生不僅沒有學到基本的技能，不會畫、不會唱、不會舞、不會制作，更不懂得欣賞、不懂得理解學科知識中的美的內涵，導致一些學生美丑不分、是非混淆、真假莫辯，甚至郫視我們民族的美好傳

4、統(tǒng)。一些學生往往言必稱外國，連自己的祖宗也可以不認。即使某些學生的學科學業(yè)成績良好，也是一種不健全的發(fā)展，屬于畸形發(fā)展。對于學校教育中的藝術教育，國內外的政界要人、教育學家、心理學家都有過重要的理論、意義和作用的論述。在各個國家的教育改革文獻資料中也都把藝術教育列為重要的內容。在教育改革實踐中，一些學校同樣創(chuàng)造出了可以借鑒的經驗。但是這些經驗，多產生于一些城市學校。同時，在這些經驗中，限于一些零碎的做法，沒有從本質上說清藝術教育的基本規(guī)