學風建設班級學風建設方案策劃書

1、教師教育學院教師教育學院20142014年度學風建設班年度學風建設班級學風建設方案策劃書級學風建設方案策劃書——1313級地理師級地理師范一、一、活動背景活動背景按照學校開展學風建設推進“精品活動”的工作部署，為進一步推進優(yōu)良學風建設，營造濃郁的學習氛圍和好學、樂學之風，努力培養(yǎng)專業(yè)知識深厚、教師技能扎實的優(yōu)秀師范生，教師教育學院結(jié)合我院專業(yè)特色，特推出“師志不渝，只爭朝夕，且學且珍惜”——教師教育學院2014年度學風建設系列特色主題教

2、育活動。通過構(gòu)建“寢室—班級—年級—學院”的樹狀結(jié)構(gòu)層層推進，以多樣化的活動方式和多角度的切入點，結(jié)合我院本科生的實際情況，從“寢室文化”、“課堂效率”、“晨讀自修”、“優(yōu)良班風”、“學涯引導”五個板塊入手，全方位、多角度構(gòu)建從寢室到課堂、從個人到集體的學風建設系統(tǒng)構(gòu)架，力爭全面覆蓋到每一個學生，通過階段性地跟蹤反饋，有針對性地實現(xiàn)學風建設總目標?；顒蛹殑t如下：二、二、活動名稱：活動名稱：“師志不渝，只爭朝夕，且學且珍惜”三、三、活動主

3、題：活動主題：通過各層面多項活動的長效推進，不斷強化優(yōu)良學風建設，引導學生珍惜時間、珍惜大學生涯，全力營造濃郁“書香校園”的讀書氛圍，共創(chuàng)“書韻南師”。我們會多組織和多參加各種項目和活動。積極參加社會工作，努力將我們培養(yǎng)成為有能力、全面發(fā)展的棟梁之材。我們要加強同學彼此之間的交流，多多了解他人，更融洽的相處，更好的建設班級。八、目前班級“學風”方面存在的主要問題：八、目前班級“學風”方面存在的主要問題：目前，就學風而言，少數(shù)學生學習缺乏

4、動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養(yǎng)成。具體來說主要是；1、很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真；2、由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。3、文明用語、尊重謙讓等文明言行還未成為習慣，亂扔這些都與我們的目標還有一定差距。九、九、“學風”建設的具體流