《蘇菲的世界》ppt課件

1、蘇菲的世界,蘇菲的世界,作者簡(jiǎn)介,喬斯坦·賈德（Jostein Gaarder） 挪威世界級(jí)的作家   作者喬斯坦·賈德動(dòng)人心弦，啟發(fā)無(wú)數(shù)讀者對(duì)個(gè)人生命、對(duì)歷史中的定位以及浩瀚宇宙的探討。,《蘇菲的世界(Sophie‘s world)》以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。,小說(shuō)簡(jiǎn)介,由前蘇格拉底時(shí)代到薩特，以及

2、亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋?zhuān)巳雱佟?一部《蘇菲的世界》就是一部深入淺出的人類(lèi)哲學(xué)史。它不僅能喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)生命的敬仰與贊嘆、對(duì)人生意義的關(guān)心與好奇，而且也為每一個(gè)人的成長(zhǎng)——使生命從混沌走向智慧、由困惑而進(jìn)入覺(jué)悟之境，掛起了一盞盞明亮的桅燈……,《蘇菲的世界》是一本充滿(mǎn)智慧的奇書(shū)，因?yàn)樽髡邔?shí)在是一位闡釋與表現(xiàn)的高手，他居然讓人像讀偵探小說(shuō)般地把個(gè)幾千年的哲學(xué)史一

3、口氣讀下去。他創(chuàng)造了兩對(duì)人物：少女蘇菲和她的哲學(xué)老師艾伯特；少女席德和她的父親。然而這兩對(duì)人物真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，讓你在撲朔迷離中跟著作者一路去思考“我們是誰(shuí)”、“我們?yōu)楹卧谶@里”這些所謂形而上的問(wèn)題。作者不僅是把前人的智慧攤在一張長(zhǎng)餐桌上，讓你一道道吃過(guò)去，而且讓你在吃的時(shí)候，想著自己怎樣去做一道菜。,人生如星塵 ——讀《蘇菲的世界》,14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，收到了神秘的一封信?！闶钦l(shuí)？—

4、—世界從何而來(lái)？,從此，她的生活徹底改變，在一位神奇的哲學(xué)老師艾伯特的指引下，她開(kāi)始思索，從蘇格拉底到柏拉圖，從黑格爾到馬克思，從文藝復(fù)興到浪漫主義，各位大師所思考的根本問(wèn)題。,與此同時(shí)，蘇菲不斷收到一個(gè)自稱(chēng)是少校的人的神秘信件，，并托她轉(zhuǎn)達(dá)給一個(gè)叫席德的人?？商K菲并不認(rèn)識(shí)這個(gè)叫席德的人。世界像謎團(tuán)一樣展現(xiàn)在蘇菲眼前，她運(yùn)用少女天生的悟性與后天的知識(shí)，企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)，然而，事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更離奇，更怪異……,在艾伯特的指引下，他們

5、發(fā)現(xiàn)自己僅僅是少校寫(xiě)的一本為自己女兒席德生日而送的書(shū)中的人物，他們所做的一切，包括思考的一切都被少校用筆寫(xiě)了下來(lái)，他們不過(guò)是少校大腦中的一絲電磁波罷了。換句話說(shuō)，蘇菲和艾伯特，以及他們那個(gè)世界中的一切，全部都是不存在的，是虛無(wú)的！可就是這樣一個(gè)虛構(gòu)的人物，竟然也有自己的思想，他們企圖脫離書(shū)本，不再受少校的擺控。,終于，在席德將蘇菲的故事看到最后一頁(yè)時(shí)，他們成功的逃離了書(shū)本，來(lái)到了一個(gè)叫永恒之鄉(xiāng)的世界。這是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)位的地方，這個(gè)

6、世界的人都擁有永恒的生命。他們可以看到聽(tīng)到現(xiàn)實(shí)世界的一切，但現(xiàn)實(shí)世界的人卻永遠(yuǎn)也無(wú)法感受到他們的存在。永恒之鄉(xiāng)的人都是像蘇菲和艾伯特一樣，是從某個(gè)虛構(gòu)的股市中跑出來(lái)的人物。此時(shí)少校和席德正在草地上仰望星空，談人生，談?dòng)钪?，而蘇菲正在某個(gè)角落默默地注視著他們……,這個(gè)故事看似匪夷所思，實(shí)則發(fā)人深省，看完后我們不禁要問(wèn)——人生的意義是什么？在蘇菲的世界中，他們的一切都是虛無(wú)的，不存在的。他們所有的思想動(dòng)作以及所發(fā)生的一切事情，都是少校所安

7、排好的，少校在那個(gè)世界中無(wú)所不能，仿佛就是他們的上帝一樣。因?yàn)樯傩＞褪莿?chuàng)造他們世界的人?？墒聦?shí)上，少校和席德不也是虛構(gòu)的人物嗎？他們所做的一切不都是作者喬斯坦·賈德所安排好的嗎？我們所看到的席德，就像席德看到的蘇菲一樣，而賈德，就是席德他們那個(gè)世界的上帝吧？再放眼我們現(xiàn)在所處的這個(gè)世界，這應(yīng)該是相對(duì)于我們的“現(xiàn)實(shí)世界”吧？那是不是存在這樣一個(gè)“上帝”，我們的所作所思，都是這位上帝所安排好了的呢？那這樣我們的存在豈不是毫無(wú)意義

8、的嗎？那這位上帝之上，是否還有一位上帝呢……,其實(shí)，每個(gè)人都是一個(gè)思維的個(gè)體，而相對(duì)于我們而言，自己的命運(yùn)是要靠自己把握的?；蛟S每當(dāng)天空中有星塵散落時(shí)，那一定是某個(gè)小說(shuō)中的人物從他那所謂不存在的世界中脫離出來(lái)了，他會(huì)在某個(gè)角落，默默地注視著我們……,人生如夢(mèng)。夢(mèng)即現(xiàn)實(shí)。,生命和人生的意義 ----自由與夢(mèng)想,每個(gè)人在年輕時(shí)都有這樣那樣的夢(mèng)，即使夢(mèng)是那樣的不現(xiàn)實(shí)，你又被打回了原形，你的夢(mèng)想也許僅僅是

9、追求真理，但那卻需要怎樣的能力，哲學(xué)境界，幾門(mén)外語(yǔ)，幾項(xiàng)足以令自己生存下去的技能，各項(xiàng)基本能力必須出類(lèi)拔萃，最后卻害怕那不會(huì)有自由…,夢(mèng)想與自由的沖突,若為自由故，兩者皆可拋無(wú)窮無(wú)盡地解決著矛盾又無(wú)窮無(wú)盡地產(chǎn)生著矛盾，這樣的生活是否過(guò)于荒誕？假如一個(gè)極樂(lè)世界一個(gè)共產(chǎn)主義社會(huì)真能呈現(xiàn)，那時(shí)就沒(méi)有痛苦了嗎？沒(méi)有痛苦豈不等于沒(méi)有矛盾豈不是扯謊？痛苦若為永恒，那么請(qǐng)問(wèn)我們招誰(shuí)惹準(zhǔn)了一定要來(lái)受此待遇？人活著是為了歡樂(lè)不是為了受罪，不是嗎？他

10、們沒(méi)找到這種困境中活下去的理由，或者他們相信根本就沒(méi)有理由如此荒唐地活下去。,我是一個(gè)任性的孩子­——我想在大地上­畫(huà)滿(mǎn)窗子­讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明­也許­我是被媽媽寵壞的孩子­我任性­我希望­每一個(gè)時(shí)刻­都像彩色蠟筆那樣美麗­我希望­能在心愛(ài)的白紙上畫(huà)畫(huà)­畫(huà)出笨拙的自由­

11、畫(huà)下一只永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛­,最后，在紙角上­我還想畫(huà)下我自己­畫(huà)下一只樹(shù)熊­他坐在維多利亞深色的叢林里­坐在安安靜靜的樹(shù)枝上­發(fā)愣­他沒(méi)有家­沒(méi)有一顆留在遠(yuǎn)處的心­他只有許許多多­漿果一樣的夢(mèng)­和很大很大的眼睛­,我們都是凡人。 生活還要繼續(xù)。 有多大力干多大事，時(shí)間什么的

12、都是無(wú)窮的，所以我們的貢獻(xiàn)在這個(gè)意義上說(shuō)也是無(wú)窮的。,沒(méi)有絕對(duì)的自由。凡事都有代價(jià)。,人必須每天每日去爭(zhēng)取生活與自由，才配有自由與生活的享受！所以在這兒不斷出現(xiàn)危險(xiǎn)，使少壯老都過(guò)著有為之年。我愿看見(jiàn)人群煦來(lái)攘往，自由的人民生活在自由的土地上！我對(duì)這一瞬間可以說(shuō)：“你真美啊，請(qǐng)你暫停！”我有生之年留下的痕跡，將歷千百載而不致湮沒(méi)無(wú)聞——現(xiàn)在我懷著崇高幸福的預(yù)感，享受這至高無(wú)上的瞬間。