機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)情況匯報

1、機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)情況匯報,匯報人：鄒建生,系部：機電技術(shù)系,2017-1-11,匯報內(nèi)容,,,,,,,,整體思路與機制建設(shè),1,2,3,4,5,,專業(yè)定位與人才培養(yǎng)方案,,專業(yè)建設(shè)與資源,,主要做法與成效,,改革設(shè)想,整體思路和機制建設(shè),,1,“中國制造2025”提出了中國制造強國建設(shè)戰(zhàn)略。,到2020年，珠江西岸規(guī)模以上裝備制造業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值22000億元。,,廣東,,國家,,行業(yè)背景,,江門,江門市到2020年，全市規(guī)模以上

2、先進（裝備）制造業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值超過3300億元。,2024/4/2,5,,整體思路,2024/4/2,6,,,江門市職業(yè)教育聯(lián)合會,‘政校園企僑’協(xié)同育人平臺,‘政校園企僑’協(xié)同服務(wù)平臺,,機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,機電類政校行企協(xié)同育人平臺,一會兩平臺,一會一平臺,學(xué)校層面,,專業(yè)層面,,機制建設(shè),專業(yè)定位與人才培養(yǎng)方案,,2,2024/4/2,8,,專業(yè)調(diào)研,,社會及企業(yè)調(diào)研,2024/4/2,9,,專業(yè)調(diào)研,,人才需求調(diào)研,2

3、024/4/2,10,,,,機電一體化技術(shù),城軌車輛維修與管理,電機設(shè)計與制造,,專業(yè)定位,四個專業(yè)方向,,工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用,,,江門產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,企業(yè)需求,,專業(yè)方向設(shè)置依據(jù),2024/4/2,11,,崗位需求,,機電一體化技術(shù)崗位需求分析,2024/4/2,12,,工作崗位,,機電一體化技術(shù)專業(yè)方向,,先進（裝備）制造業(yè),良好的職業(yè)道德職業(yè)素質(zhì),機電行業(yè),高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,,培養(yǎng)規(guī)格,一線工作,,一會兩平臺,

4、,人才培養(yǎng)模式,,“學(xué)-工-學(xué)”多循環(huán)的人才培養(yǎng)模式,01,02,03,04,05,,人才培養(yǎng)模式,,“學(xué)-工-學(xué)”多循環(huán)的人才培養(yǎng)模式,,,,,,,,能力要求分解,開設(shè)相應(yīng)課程,,課程體系,工作任務(wù)分析,,課程體系的構(gòu)建,2024/4/2,17,,課程體系,工作任務(wù),,例：機電設(shè)備維修與管理人員,,機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系,專業(yè)建設(shè)與資源,,3,2024/4/2,20,,教學(xué)團隊,,師資隊伍結(jié)構(gòu),2024/4/2,21,

5、,教學(xué)團隊,,,,師資隊伍培養(yǎng),2024/4/2,22,,教學(xué)團隊,2024/4/2,,,雙向雙崗輪動,,教學(xué)團隊,,2024/4/2,24,,教學(xué)團隊,以校外實踐基地為依托,,企業(yè)兼職教師,2024/4/2,25,,,,,1,2,3,4,2名江門市中青年專家,教師獲“廣東省師德先進個人”榮譽稱號,2014年省優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)立項,教師獲南粵優(yōu)秀教師榮譽稱號,,教學(xué)團隊,2024/4/2,,師資隊伍建設(shè)成果,2024/4/2,26,P

6、LC實訓(xùn)室,,實訓(xùn)資源,,校內(nèi)實訓(xùn)資源,機電一體化技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)室,2024/4/2,27,,實訓(xùn)資源,,校外實踐基地,,2024/4/2,28,,實訓(xùn)資源,學(xué)生到廣東寶力電器有限公司、江門市新會區(qū)天健鋼家具制品廠有限公司、江門格威精密機械有限公司和江門科業(yè)電器制造有限公司等企業(yè)開展工學(xué)交替。,,,,工學(xué)交替,2024/4/2,29,,實訓(xùn)資源,,工學(xué)交替,2024/4/2,30,,課程建設(shè)成果,7本校企合作講義,6本教材,5門在線開放課

7、,1個教學(xué)資源網(wǎng),,,課程資源,2024/4/2,31,,課程資源,,,,校企合作編寫講義,2024/4/2,32,,課程資源,,,,編寫出版教材,2024/4/2,33,,課程資源,,數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè),2024/4/2,34,,課程資源,,“機械制圖與AutoCAD”,,“電氣控制與PLC”,,課程資源,,專業(yè)課程資源網(wǎng),主要做法與成效,,4,2024/4/2,37,,,,,,,,,,技術(shù)服務(wù),員工培訓(xùn),合作培養(yǎng),,,,,校企合作,

8、2024/4/2,,校企合作,,訂單式合作培養(yǎng),2024/4/2,,校企合作,,技術(shù)服務(wù)——橫向科研項目18項,2024/4/2,40,,,校企合作,,企業(yè)員工培訓(xùn),2024/4/2,41,,教學(xué)管理,,全方位教學(xué)管理與評價,2024/4/2,42,,教學(xué)管理,,,全方位教學(xué)管理與評價,2024/4/2,43,,教學(xué)管理,2024/4/2,44,,,,教學(xué)秩序平穩(wěn)有序、教師無教學(xué)事故,,2,及時獲得學(xué)情、教情、迅速處理教學(xué)事件,,1,,

9、及時掌握企業(yè)對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價,,3,,教學(xué)管理,2024/4/2,,建設(shè)成效,,技能競賽成績優(yōu)秀,2024/4/2,46,,,,,,,,,人才培養(yǎng)質(zhì)量獲認可,建設(shè)成效,,,2024/4/2,47,近三年新生報到率92%以上,初次就業(yè)率98%以上,在校生21個班，884人，2016年報到學(xué)生312人,,,人才培養(yǎng)質(zhì)量獲認可,建設(shè)成效,,2024/4/2,48,2013年省重點建設(shè)專業(yè),,建設(shè)成效,2024/4/2,49,,,,以平臺促