資本主義時代曙光說課

1、《資本主義時代的曙光》的說課《資本主義時代的曙光》的說課一、教學(xué)教材分析：1、地位和作用本課選自人教版初中歷史九年級上冊《世界歷史》新課程第四單元第10課。文藝復(fù)興和新航略開辟是中世紀(jì)結(jié)束時歐洲巨變的一大標(biāo)志，特別是對世界近代史產(chǎn)生了巨大的影響。新航路的開辟和新大陸的發(fā)現(xiàn)，為世界市場的形成創(chuàng)造了重要條件，世界各族的歷史逐漸融合為一部彼此聯(lián)系相互影響的人類歷史。所以本課在世界歷史中占有重要地位。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，掌

2、握文藝復(fù)興時期但丁、達(dá)?芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學(xué)生了解新航路開辟的原因和影響。（2）能力目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢，從而

3、對學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學(xué)生樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。3、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。依據(jù)：文藝復(fù)興為以后的思想解放運(yùn)動和資產(chǎn)階級革命奠定了基礎(chǔ)；新航路的開辟是推動世界歷史發(fā)展進(jìn)程的客觀條件。因此設(shè)為重點。教學(xué)難點：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。依據(jù)：初三學(xué)生由于年齡和認(rèn)知水平的

4、因素，以及抽象思考能力較弱，加之這方面的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生不好理解，故設(shè)為難點突破。二、教法學(xué)法運(yùn)用1、教法運(yùn)用:這樣設(shè)計的意圖：不僅注意了前后知識的銜接，加上過渡語導(dǎo)入就順其自然了。設(shè)計這兩個問題的主要原因是這是文藝復(fù)興興起的直接原因，在這一線索的牽引下與本課知識形成鮮明的對比，有利于突破本課的難點。（二）、講授新課:1、由“而這種精神就是我們今天要學(xué)習(xí)的“人文主義”精神。那么這種精神是在怎樣的背景下產(chǎn)生的呢？讓我們回到14世紀(jì)的意

5、大利?！边@句話過渡到對文藝復(fù)興的學(xué)習(xí)中。2、在研討文藝復(fù)興的背景時，多媒體出示意大利興起的城市地理圖和一組材料，分析出背景理解其實質(zhì)。（5）意圖:通過地圖展示，使學(xué)生直觀了解文藝復(fù)興的發(fā)源地，以及讓學(xué)生了解意大利著名的工商業(yè)城市國家的具體位置。3、教學(xué)難點：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。由學(xué)生思考討論回答，再經(jīng)老師提問啟示講解，加深學(xué)生的理解，突破難點。我預(yù)設(shè)了已下兩個問題即把大問題化解成小問題這樣便于學(xué)生總結(jié)理解：（

6、1）14世紀(jì)意大利經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？（2）當(dāng)時新興了一個什么階級，他們有什么要求？他們?yōu)槭裁磿羞@種要求？第59頁的動腦筋談?wù)勀愕目捶ā?。意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納得出，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，突破本課難點。4、請同學(xué)們閱讀課文59——60內(nèi)容，完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分的第一個表格。（5）藝復(fù)興簡表時間背景地區(qū)中心思潮實質(zhì)代表人物作用資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，資產(chǎn)階級興起推動了歐洲文化思想的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)這樣