網(wǎng)絡(luò)作文點評班講義樣本1班

1、第一章通過具體事例表現(xiàn)人物性格一、寫作指導1.每個人物性格需要搭配一個具體的事例寫人作文的目的，是表現(xiàn)一個人的性格特點或精神品質(zhì)，因此，凡是在寫人作文中寫到的人物性格特點，都需要配一個相對應(yīng)的事例，相當于舉例說明：如：有位同學在《他是一個這樣的人》中有這樣一段內(nèi)容我的好朋友劉津，他是一個怎樣的人呢？樂于助人他最大的優(yōu)點便是樂于助了。放學了，我和幾個好同學還有劉津，勾肩搭背地走在一起，就在我們要再見的時候，一輛自行車“啪”地一下撞上了一個

2、小弟弟，我和幾個同學愣了，不知道該怎么辦。忽然，一個身影從我身旁閃過，沖到了小弟弟身旁，我定睛一看，?。∈莿⒔?！只看他扶起正哇哇大哭的小弟弟，一這不停地安慰，一邊不停地呼救，許多路人見了都說：“這當哥哥的，太懂事了！”我們見了，也趕了過去，小弟弟的媽媽來了，不停地說謝謝?？蓜⒔騾s謙虛地說：“這是我應(yīng)該做的，不用多謝?！笔潞?，劉津，得到了大家的表揚。作者先是提到了人物的性格特點，然后便寫到了能表現(xiàn)出他這一性格特點的事例，這種思路特別的好，

3、會讓文章顯得不空洞，只是這個事例中，對主要的人物——劉津的描寫還不夠具體，怎樣寫具體？是要寫出人物的行為2.事例中人物行為寫具體黃保余閱讀寫作——解決孩子語文學習問題他故意把聲音提高，這時看守窗戶的同學看見了老師正朝這怒氣沖沖地走過來，于是驚慌地小聲叫著：“紅色警報，紅色警報！”這段文字中，作者十分注意一些小細節(jié)的描寫，作者通過將人物細節(jié)的一一展開，在讀者心目中成功地描繪出了當時的畫面“輕輕地笑了出來，臺下也想起來熱烈的掌聲。他更得意了

4、，他把左腿向前跨出一點，用手撣了撣衣服，隨即整理好，臉微有些發(fā)紅，聲音興奮地說：“從前有個皇帝要選妃子……”優(yōu)秀的人物行為描寫，是能夠通過對人物行為的細致描繪，能讓讀者在大腦中浮現(xiàn)出當時的畫面。4.事例要有代表性事例要有代表性，其實是指要選擇最能說明某個人物性格特點的事，放到文章中來，比如說有三件事可以說明一個人誠實，我們要從中挑出最明顯、最有說服力的來。二、網(wǎng)絡(luò)作文點評班例文點評例文1：她是一個這樣的人黃琦茜五年級媽媽會為我犧牲自己。