人教版新課標(biāo)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)表格式

1、———課題課題1、觀、觀潮情意情意目標(biāo)目標(biāo)初讀課文，初步了解作者寫(xiě)錢塘江大潮的寫(xiě)作順序。知識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生子，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寬闊、觀潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，會(huì)背誦課文3、4自然段。3、邊讀邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文

2、或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。教學(xué)目標(biāo)能力能力目標(biāo)目標(biāo)感受大自然的壯觀，收到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人分享。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，初步了解作者寫(xiě)錢塘江大潮的寫(xiě)作順序。理解課文的內(nèi)容，感受大自然的壯觀，收到自然美的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)生動(dòng)的方法，能把自己的閱讀感受與他人分享。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、初讀課文，了解課文大意。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，學(xué)

3、習(xí)課文第一、二自然段。一、一、由“潮”引入，整體感知由“潮”引入，整體感知1、解題知意。同學(xué)們，你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，誰(shuí)能告訴老師這兒的“潮”，———一、一、聽(tīng)寫(xiě)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)部分詞語(yǔ)二、品味“奇”，感覺(jué)奇觀二、品味“奇”，感覺(jué)奇觀你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢1、邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語(yǔ)句。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。(小組交流、匯報(bào))2、重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”：壯觀、奇特。a、點(diǎn)撥：句l：“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處

4、傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！本?：“過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)?！保形蛐蜗螅捍藭r(shí)此刻，你心中最想說(shuō)的話是什么眼看潮水來(lái)了，帶給你的感受又是什么呢◆適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)、一條白線”的情景談感悟。(奇：聲音、形狀)b精讀第4自然段，立體賞“奇觀”?！舴蹲x，朗讀感受：這時(shí)，你又仿佛看到了什么聽(tīng)到了什么◆提高學(xué)生咬文嚼字品評(píng)“奇”。潮水的長(zhǎng)。你懂“橫貫”的意思嗎用自己的話告訴大家，

5、好嗎潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場(chǎng)面。潮水的氣勢(shì)猛、聲音響。“齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎再加上“山崩地裂”的聲音，那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢(shì)呢◆這三句話能調(diào)換順序嗎為什么(由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)撥“移”字的精妙)◆對(duì)話追問(wèn)：如果你站在大潮面前，你會(huì)怎么想又會(huì)怎么做呢(啟發(fā)學(xué)生與課文、作者、大自然對(duì)話)◆美讀升華：你能把自己對(duì)錢塘扛大潮的理解和感悟讀出來(lái)嗎◆朗讀：“潮來(lái)時(shí)”的三、四自然段。(語(yǔ)速由緩到